数学教学中应当重视数学思想方法的理解与应用

数学思想产生于数学问题，是对数学方法的概括和提炼，是知识转化为能力的桥梁。数学教学中重视数学思想的理解与应用，是提高数学教学效果和学生数学素质的重要手段，也是让学生从“学会”过渡到“会学”的重要途径。

浅谈车工培训的新模式

车工培训是机械制造专业必需的一个环节,但由于技能培训消耗材料多,成本高等问题,而限制了一些职业教育学校的发展.一般情况下,培训一名车工,相对来说是相当复杂的.不仅需要专门的师傅进行手把手的辅导,而且车床、原材料都必须要充足,这些高要求都限制了车工培训的数量,解决这些问题成了培训车工的当务之急.

对口新生的数学教学

数学在对口考试中的分量显而易见,要使学生顺利地过数学关,教师就必须行之有效地引导新生学好数学。

条条大路通罗马——谈谈中学数学中的发散思维

要想顺利地解答习题,必须具备一定的发散思维能力。教师在教学过程中,如果能根据题目的特征,引导学生科学观察、合理分析,教育学生相关的思维技巧,给出行之有效的多种解法,就不仅能提高学生的数学解题能力,而且能开拓他们发散思维的广度和深度,真正做到"授之以渔"。

浅谈职高语文教学中的思维训练

阅读的过程是一个复杂的心智过程。职高语文的特殊性来源于生源的特殊性，如何利用好职中教材，引导学生设疑，解难，培养形象性思维，发散性思维，创新性思维，是本文探讨的主要内容。