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谈农村初中数学教学的几点方法
1
作者
丁海霞
《数理化解题研究(初中版)》
2008年第4期30-31,共2页
在推进素质的教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,
关键词
培养学生
农村中学
教师
教育教学
思维方法
心理素质
转变教育观念
身体素质
学习观
文化素质
全文增补中
利用数学公式拓展学生思维
2
作者
浦冰
《数学学习与研究》
2008年第4期65-65,共1页
公式作为初中数学的重要组成部分,它的学习对发展学生思维、培养学生能力有着重要作用.教师必须树立将公式作为载体的观念,引导学生深刻领悟公式的本质特征,努力培养学生的思维品质和运用公式的能力.本文就在公式教学中如何训练学...
公式作为初中数学的重要组成部分,它的学习对发展学生思维、培养学生能力有着重要作用.教师必须树立将公式作为载体的观念,引导学生深刻领悟公式的本质特征,努力培养学生的思维品质和运用公式的能力.本文就在公式教学中如何训练学生思维谈几点体会.
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关键词
数学公式
学生思维
利用
学生能力
初中数学
引导学生
公式教学
思维品质
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职称材料
题名
谈农村初中数学教学的几点方法
1
作者
丁海霞
机构
江苏省如皋市袁桥镇中
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2008年第4期30-31,共2页
文摘
在推进素质的教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,
关键词
培养学生
农村中学
教师
教育教学
思维方法
心理素质
转变教育观念
身体素质
学习观
文化素质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
利用数学公式拓展学生思维
2
作者
浦冰
机构
江苏省如皋市袁桥镇中
出处
《数学学习与研究》
2008年第4期65-65,共1页
文摘
公式作为初中数学的重要组成部分,它的学习对发展学生思维、培养学生能力有着重要作用.教师必须树立将公式作为载体的观念,引导学生深刻领悟公式的本质特征,努力培养学生的思维品质和运用公式的能力.本文就在公式教学中如何训练学生思维谈几点体会.
关键词
数学公式
学生思维
利用
学生能力
初中数学
引导学生
公式教学
思维品质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G62 [文化科学—教育学]
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1
谈农村初中数学教学的几点方法
丁海霞
《数理化解题研究(初中版)》
2008
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利用数学公式拓展学生思维
浦冰
《数学学习与研究》
2008
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