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小组合作学习浅探
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作者 陶晖 《黑河教育》 2012年第1期25-25,共1页
苏教版教材有一篇文章《学会合作》,每每教学这篇文章时,我都有一番感慨:一个充满竞争的社会,哪里没有合作呢!作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上有别于传统教学;它有力地挑战了教师“一言堂”的专制。那么... 苏教版教材有一篇文章《学会合作》,每每教学这篇文章时,我都有一番感慨:一个充满竞争的社会,哪里没有合作呢!作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上有别于传统教学;它有力地挑战了教师“一言堂”的专制。那么,怎样才能让合作学习真正落到实处呢? 展开更多
关键词 小组合作学习 《学会合作》 传统教学 学习方式 苏教版 文章 教材 课程
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让孩子享受语文学习
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作者 冒琴 《教师》 2012年第34期70-70,共1页
成功的语文教学是让孩子爱上语文学习,感受到学习语文是一种享受。教师在教学过程中应寻找学生乐于接受教育的“兴奋点”,通过各种形式让学生享受学习语文的快乐,让学生感知到学习语文是一种愉快的精神之旅。让学生享受语文,就要为... 成功的语文教学是让孩子爱上语文学习,感受到学习语文是一种享受。教师在教学过程中应寻找学生乐于接受教育的“兴奋点”,通过各种形式让学生享受学习语文的快乐,让学生感知到学习语文是一种愉快的精神之旅。让学生享受语文,就要为学生提供一个温馨、和谐的课堂,倾注更多的人文关怀,让学生享受语文学习的人文环境;享受语文学科的美;享受参与语文学习的乐趣;享受语文中习作的快乐。 展开更多
关键词 语文学习 享受学习 孩子 “兴奋点” 语文教学 接受教育 教学过程 精神之旅
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