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小组合作学习浅探
1
作者
陶晖
《黑河教育》
2012年第1期25-25,共1页
苏教版教材有一篇文章《学会合作》,每每教学这篇文章时,我都有一番感慨:一个充满竞争的社会,哪里没有合作呢!作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上有别于传统教学;它有力地挑战了教师“一言堂”的专制。那么...
苏教版教材有一篇文章《学会合作》,每每教学这篇文章时,我都有一番感慨:一个充满竞争的社会,哪里没有合作呢!作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上有别于传统教学;它有力地挑战了教师“一言堂”的专制。那么,怎样才能让合作学习真正落到实处呢?
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关键词
小组合作学习
《学会合作》
传统教学
学习方式
苏教版
文章
教材
课程
下载PDF
职称材料
让孩子享受语文学习
2
作者
冒琴
《教师》
2012年第34期70-70,共1页
成功的语文教学是让孩子爱上语文学习,感受到学习语文是一种享受。教师在教学过程中应寻找学生乐于接受教育的“兴奋点”,通过各种形式让学生享受学习语文的快乐,让学生感知到学习语文是一种愉快的精神之旅。让学生享受语文,就要为...
成功的语文教学是让孩子爱上语文学习,感受到学习语文是一种享受。教师在教学过程中应寻找学生乐于接受教育的“兴奋点”,通过各种形式让学生享受学习语文的快乐,让学生感知到学习语文是一种愉快的精神之旅。让学生享受语文,就要为学生提供一个温馨、和谐的课堂,倾注更多的人文关怀,让学生享受语文学习的人文环境;享受语文学科的美;享受参与语文学习的乐趣;享受语文中习作的快乐。
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关键词
语文学习
享受学习
孩子
“兴奋点”
语文教学
接受教育
教学过程
精神之旅
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职称材料
题名
小组合作学习浅探
1
作者
陶晖
机构
江苏省
如皋市
软件
园
(
桃园镇
)
桃园
小学
出处
《黑河教育》
2012年第1期25-25,共1页
文摘
苏教版教材有一篇文章《学会合作》,每每教学这篇文章时,我都有一番感慨:一个充满竞争的社会,哪里没有合作呢!作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上有别于传统教学;它有力地挑战了教师“一言堂”的专制。那么,怎样才能让合作学习真正落到实处呢?
关键词
小组合作学习
《学会合作》
传统教学
学习方式
苏教版
文章
教材
课程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让孩子享受语文学习
2
作者
冒琴
机构
江苏省
如皋市
软件
园
(
桃园镇
)
桃园
小学
出处
《教师》
2012年第34期70-70,共1页
文摘
成功的语文教学是让孩子爱上语文学习,感受到学习语文是一种享受。教师在教学过程中应寻找学生乐于接受教育的“兴奋点”,通过各种形式让学生享受学习语文的快乐,让学生感知到学习语文是一种愉快的精神之旅。让学生享受语文,就要为学生提供一个温馨、和谐的课堂,倾注更多的人文关怀,让学生享受语文学习的人文环境;享受语文学科的美;享受参与语文学习的乐趣;享受语文中习作的快乐。
关键词
语文学习
享受学习
孩子
“兴奋点”
语文教学
接受教育
教学过程
精神之旅
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
小组合作学习浅探
陶晖
《黑河教育》
2012
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2
让孩子享受语文学习
冒琴
《教师》
2012
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