幼儿园后勤管理工作与创新

幼儿园后勤管理工作是维护幼儿园稳定运行的重要活动,现阶段幼儿园后勤管理工作主要面临着物资管理缺乏统一规划、卫生管理未能建立标准、安全管理存在一些漏洞等问题。对此,幼儿园可以通过创新管理机制、引入市场管理、落实集中管理、完善饮食管理、构建健康保障体系、实施员工培训等策略,实现提升后勤服务质量、提高后勤管理效率、优化后勤养护服务、构建食品安全制度、守护幼儿安全等目标。

幼儿园科学室活动组织策略有效性研究

《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展幼儿初步探究科学的能力。以此为指导思想,结合幼儿的认知特点、生活经验、兴趣喜好等有效组织开展科学室活动,为幼儿创设良好的科学探究环境,从而培养幼儿科学探究的能力。

幼儿园阅读室活动组织策略有效性研究

幼儿园阅读室是幼儿阅读图书、增长知识的场所,对于幼儿的全面发展发挥着重要作用。提升幼儿园阅读室活动组织策略的有效性,可以使幼儿更好地步入知识的海洋,开阔视野,启发智慧,陶冶情操,促进幼儿的全面发展。

幼儿园美工室活动组织策略有效性研究

美工室活动是幼儿园美术教育主要途径。高效化的美工室活动组织,为幼儿展示自我,培养美术素养,提升审美能力搭建舞台,让幼儿感受美、表现美、创造美,实现身心和谐发展。

幼儿园生活馆活动组织策略有效性研究

著名人民教育家陶行知先生指出:“生活即教育。”幼儿园生活馆是现实生活的微缩版,是幼儿园班级活动的重要组成部分。生活馆活动更贴近幼儿的生活,更能够激发幼儿的参与兴趣,因此蕴含着丰富的教育资源。如何提升幼儿园生活馆活动组织的有效性,成为备受广大幼儿教师关注的重要课题。

农村幼儿园融合教育存在的问题及对策

现阶段农村地区幼儿园融合教育正面临发展瓶颈,给特殊需要儿童的康复和终身成长造成不利影响。作为农村幼儿园应针对存在问题,积极加强师资培养、优化教育方案、加强环境建设、发展家校共育以及集合社会力量,全面提升幼儿教师的融合执教能力、满足特殊儿童的多样发展需求、扩充融合教育的器材资源储备、提高幼儿家长的事前干预意识,从而引领农村幼儿园融合教育突破实践困境,实现持续、创新、长效发展目标。

幼儿园编织坊活动组织策略有效性研究

编织是我国传统文化的一个十分重要的组成部分,也是劳动人民创造的一种十分重要的手工艺形式。幼儿园教育过程中,通过组织编织坊活动,不仅可以使幼儿的精细动作得到有效发展,同时还能够使中华民族优秀的传统文化得到有效发扬,为幼儿民族自豪感的充分激发打下良好的基础。

幼儿园建构室活动组织策略有效性研究

建构是一种激发幼儿想象、创造的活动。幼儿在建构室活动中通过与周围环境的互动,应用建构材料表现出自己记忆的各种形象,充分挖掘建构室活动的教育价值,对培养幼儿的综合能力具有积极的意义。

如何在幼儿一日活动中渗透礼仪教育

亚里士多德说过"幼年时形成的习惯可以改变一生",中国素有"礼仪之邦"美称,自古就有"不学礼,无以立"的说法。而现在的孩子都或多或少存在一些问题,比如傲慢、自私、没礼貌、贪心、懒惰、脾气大……原因是什么呢?现在的孩子,个个都是小公主、小皇帝,被家长服侍得好好的,以至于根本不知道什么是礼仪、礼貌。不少孩子在社会交往中,往往习惯于以自我为主,缺乏谦让、合作的思想,缺乏特定场合之中的规范行为及必要的礼仪修养。因此,对幼儿进行礼仪启蒙教育,

幼儿绘本阅读兴趣的培养策略探微

积极开发幼儿阅读智力潜能,激发和培养幼儿阅读兴趣是当前幼儿教育工作的重要内容。文章立足绘本阅读的基础,从开启智慧、感受快乐、发展个性三方面,对小班幼儿绘本阅读兴趣的培养策略进行探讨。

生活情境中培养幼儿热爱劳动的品质研究

教师要在生活情境中对幼儿进行热爱劳动的思想教育,让幼儿在生活体验和劳动体验中感受到劳动的意义。文章从科学引导、言传身教、及时鼓励三方面,对生活情境中如何培养幼儿热爱劳动的品质进行探讨。

幼儿亲子阅读指导策略刍探

亲子阅读对于丰富幼儿的科学文化知识,提高幼儿思想品德修养具有重要作用。文章从科学研讨、明确亲子阅读价值,有效交流、指导亲子阅读方法,适时激励、培养亲子阅读习惯等方面,对幼儿亲子阅读指导策略进行探讨。

幼儿良好进餐习惯的培养策略探微

进餐习惯的培养是幼儿教育的重点内容,对于幼儿独立自主意识的培养和良好行为习惯的形成有重要的意义。考虑到幼儿理解能力和表达能力的局限,教师要制定出一份具有针对性和实践性的教育方案。

幼儿课堂注意力的培养策略研究

在幼儿教育中教师应注重幼儿的课堂注意力培养。教师要结合幼儿的身心特点,创新教学方法,充分激发幼儿的好奇心和学习积极性。教师可通过富有吸引力的语言、丰富多彩的游戏,让幼儿在舒适的学习环境和多媒体视听体验中充分集中注意力,促进幼儿快乐成长。

区域活动中幼儿数学智能开发的实践与研究

区域活动是幼儿教学中的重点组成部分,可以促进幼儿综合素养的发展。围绕区域活动渗透数学指导,以此开发幼儿数学智能,可以帮助他们更全面地体会数学的魅力与乐趣,为幼儿以后的数学学习奠定良好的认知基础。

幼儿的个性发展该如何培养

人民教育家陶行知先生早就指出":人格教育,端赖六岁以前之培养,凡人生、态度、习惯、倾向皆可在幼稚时代立一适当基础。"学前儿童是个性发展与培养的重要时期,处于这个年龄阶段的幼儿,知识经验缺乏,思维具体形象,情感的感染作用大,可塑性强,那么我们幼儿园该怎么如何正确引导幼儿正确的个性发展哪?一、幼儿园针对幼儿的个性培养目标的制订首先,在构建课程目标体系时,我们把"个性"

幼儿美工区域活动中家长资源的开发和利用

大班幼儿美工区域活动开展中,教师充分调动家长的参与热情,并借助多种渠道,将家长资源引入幼儿教育,可以推动家园教育形成合力,也为幼儿活动增添了活力。

幼儿良好卫生习惯的培养

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。""生活、卫生习惯良好,有基本的生活和自理能力。"培养幼儿良好的卫生习惯是幼儿园健康教育的目标之一。

如何培养中班幼儿的专注力

专注力是一个人能够全神贯注地对待某一件事。“书痴者文必工,艺痴者技必良。”在中班幼儿教育中专注力的培养,是所有能力培养的主要基础,具备良好的专注力可以促进幼儿良好习惯的培养,对幼儿健康人格的形成具有重要意义。

民间艺术融入幼儿日常生活实践研究

民间艺术融入幼儿日常生活,对于幼儿艺术教育工作的开展具有重要意义。将如皋市的木偶艺术、剪纸艺术、香袋艺术、南通板鹞风筝艺术等展现在幼儿面前,让他们认识、了解、爱上民间艺术,对丰富幼儿园艺术教育、情感教育传承我国民间艺术具有重要意义,文章对此进行研究。