例谈初中数学解题的几种策略

一、特殊值法 有些填空题,在满足题设条件的范围内,无论其中的某些字母或图形如何变化,最后的结果总是唯一确定的.这类问题用特殊值法解答,比较简便.

例谈在数学教学中培养学生能力

例1小明在阅览时发现这样一个问题：＂在某次聚会上,共有6个人参加,如果每两人都握一次手,共握几次手？＂小明通过努力得出了答案.为了解决更一般的问题,小明设计了下列图表进行探究：

身后的眼睛

身后那双眼睛的眼角，鱼尾纹不断加深，但目光却总是那么慈爱，它们陪伴着我走过每一个春夏秋冬。 小学时，我很胆小，不敢一个人回家，要人接送。每当我坐在电动车上，妈妈用一只手搂住我，另一只手骑车时，我总觉得很舒坦、很舒心。

我们一起走过

仿佛是前世的约定，两颗年轻的心在青春的夏季相遇、相识、相知。与生俱来的默契，让我俩仿若双生花，盛开在曼妙岁月。

身后的眼睛

我又考砸了。 在接受了老师的批评后，我终于从学校“逃”了出来，但很快又要面对父母的面孔。我想回避，可我怕孤独；我想寻找倾诉的对象，可我更怕开口。

我们一起走过

童年的我，没有玩伴，却意外地认识了你。 你将已渐渐远去的童年，嵌在古朴的相册中，任凭我回忆；你将已慢慢被风吹干的童年，用晨露滋润，让它的美丽只供我品评。无知无趣的童年，因为有你，变得满是生机。

我因读书而快乐

雁过无痕，天空却恋着它；叶落无痕，秋风却抚着它；月夜无痕，游子却怜着它；书香无痕，我却爱着它。

我们一起走过

总有一些往事会在生命中沉淀．成为最美好的回忆。

我因倾听而快乐

人要学会倾听，倾听美的私语，倾听心的承诺，倾听爱的述说，倾听情的寄语……倾听让我们的生活多姿多彩。我，因倾听而成长，因倾听而快乐。

身后的眼睛

那年冬天，天气异常冷，谁都不知道，异常的背后到底隐藏着什么。 傍晚，男孩儿背着书包，一脚踢开了家门。他的父母正端坐在沙发上，铁青着脸。男孩儿瞥了一下父母便径直走向房间。“你给我过来!”父亲大叫。男孩儿怒了，迎头“回击”：“不就是考不好吗？