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幼儿攻击性行为成因及矫正策略
1
作者
汤丹丹
《俪人(教师)》
2013年第21期3-3,共1页
攻击行为,也称侵犯行为,是针对他人做出以直接或间接伤害(包括身体和心理)为目的的一切行为。现代心理学也研究表明攻击行为主是指由于个体需求得不到满足或被人为压制后产生愤怒、不满等情绪,进行导致的抗争、发泄、伤害、报复的...
攻击行为,也称侵犯行为,是针对他人做出以直接或间接伤害(包括身体和心理)为目的的一切行为。现代心理学也研究表明攻击行为主是指由于个体需求得不到满足或被人为压制后产生愤怒、不满等情绪,进行导致的抗争、发泄、伤害、报复的行为。这种攻击行为普遍存在于儿童之间,是一种比较典型的不良社会行为。幼儿园是每一个孩子成长的关键时期,我们关注幼儿攻击行为的成因,并对幼儿不良行为进行矫正,以帮助幼儿养成良好个性品质,促进幼儿健康快乐地成长。
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关键词
攻击性行为
矫正策略
幼儿园
成因
现代心理学
攻击行为
侵犯行为
个体需求
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题名
幼儿攻击性行为成因及矫正策略
1
作者
汤丹丹
机构
江苏省如皋经济开发区何庄幼儿园
出处
《俪人(教师)》
2013年第21期3-3,共1页
文摘
攻击行为,也称侵犯行为,是针对他人做出以直接或间接伤害(包括身体和心理)为目的的一切行为。现代心理学也研究表明攻击行为主是指由于个体需求得不到满足或被人为压制后产生愤怒、不满等情绪,进行导致的抗争、发泄、伤害、报复的行为。这种攻击行为普遍存在于儿童之间,是一种比较典型的不良社会行为。幼儿园是每一个孩子成长的关键时期,我们关注幼儿攻击行为的成因,并对幼儿不良行为进行矫正,以帮助幼儿养成良好个性品质,促进幼儿健康快乐地成长。
关键词
攻击性行为
矫正策略
幼儿园
成因
现代心理学
攻击行为
侵犯行为
个体需求
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿攻击性行为成因及矫正策略
汤丹丹
《俪人(教师)》
2013
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