促进学困生主动参与小组合作学习的策略

小组合作学习可以激活学生的主动性，促其广泛互动，发展能力素质．但如果对学困生关注不够．不能及时疏通学困生参与小组合作学习的障碍．那么，小组合作学习只能流于形式．教学中，可以通过这样的策略促进学困生主动参与，即培养合作意识，激发参与热情；选择合作时机，训练技能技巧；科学运用评价，促进主动合作；讲究心理调适．追求和谐效应．

享受幸福的教育人生

有一种态度叫做享受,有一种感觉叫做幸福。每天都怀揣着对教育的挚爱,对孩子的真情,我发现,教育人生的幸福便会扑面而来……享受孩童之乐,放飞纯洁天真的童心保留一颗童心,我们的教育人生便永远幸福年轻!我时常让自己用孩子的眼光看世界,我发现:在孩子眼里,这个世界是那样多姿多彩,我们的教育也因此而光芒四射。雨过天晴,几个小调皮捉回几只背着房子的小蜗牛。

小组合作学习的几个注意点

在数学教学中，学生主动参与的意识往往不强。因此，教师应充分实施小组合作学习，以生为本，关注学生发展，强化互动生成，让学生始终能体验到学习的乐趣，并促进能力的提升。 一、尊重学生权利，创设和谐环境 教师应当尊重学生的生存、学习、表现、发展等权利，尽可能地让他们感受到快乐自由。课堂上，师生间、生生间的交往，应当是和谐共生的，让学生在怡然自得的心境下学习。