中考化学表格信息的分类

一、与化学反应有关的表格数据表格数据中减量为反应物的质量,增量为生成物的质量,不变量可能为催化剂。容易误解为反应前质量为反应物的,或反应后质量为生成物的,不论反应物还是生成物的质量都应该是表格数据的前后变化量。还应注意变化量的含义。例题1 (2023年无锡)柠檬酸(C6H8O7)能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳。向4份等质量、等浓度的柠檬酸溶液中分别加入一定质量的碳酸氢钠,充分反应,4次实验数据记录见表1。

初中英语读写一体化教学策略研究

读写一体化教学是初中英语教学中常见的教学模式。以读写一体化教学指导初中英语课程建设,能起到促进学生英语能力发展、拓宽课堂教学设计思路等作用。基于此,以提升初中英语教学质量为目标,以读写一体化为教学设计的切入点,从阅读教学目标和写作教学目标两个维度出发,浅谈初中英语读写一体化教学的内涵、积极意义和有效策略,旨在优化课程建设,促进学生英语读写能力的发展。

中考化学命题热点——跨学科实践活动

核心素养发展的定位“化学与社会•跨学科实践”学习主题,侧重落实科学态度与社会责任核心素养,促进学生建构科学、技术、社会、环境之间的关系,体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量,树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念.本文对中考化学跨学科实践的考查内容及其常见热点题型进行了分类和总结.

信息技术在初中物理教学当中的应用

在"互联网+"的大背景下,教学与网络相结合已成为当下教育的新方式.尤其是对于比较抽象的知识的教学,对于想象能力有限的学生来说可能很难通过课本和图片理解知识内容.这种情况会使学生在学习时非常吃力,也会打击学生的学习积极性.信息技术为教学提供了诸多新思路,也让许多抽象知识形象地呈现在课堂上.物理是初中阶段新开的一门课程,它的知识内容和学习方法都和学科有所差异.信息技术能够帮助学生更好地学习物理知识.本文将分析信息技术与初中物理教学的整合效果以及信息技术在初中物理课堂上如何更好地应用.

初中化学教学中学生实验能力的培养

现代社会需要具备较强的实际操作能力的人才。化学作为一门以实验为基础的学科，其多数结论出自实验，无疑是培养学生动手操作能力的良好载体。因此，在初中化学教学中要重视实验教学，不断改进实验教学方式，切实培养和提高学生的实验操作能力。本文就如何培养初中学生的化学实验能力提出几点教学建议，以供参考。一、做好实验演示。

混合式学习在初中数学教学中的应用研究

信息技术发展背景下,混合式教学成为当前阶段课堂教育改革中一种关注度极高的新思路.基于对网络素材的利用、网络平台的搭建,教师能扩大教学范围和教学空间,还能与学生建立起良好的师生关系,从而获得理想化的教育成果.以初中数学学科为例,教师在明确混合式学习概念的基础上,探索课前自主、学前预设、课中探索、课后评价四个阶段中线上加线下教学模式展开的具体策略,对相关教学活动深入探究,以期对混合式教学改革理论、实践等方面提供有效借鉴.

基于“教学评一致性”的初中数学课堂教学策略

初中数学是培养学生思维能力和实践能力重要的学科,教师应当秉承“教学评一致性”的原则制定教学目标.在教学过程中,精心设计课前预习知识的导入,激发学习兴趣;对数学思维进行积极引导,针对数学问题进行点拨讲解;整合教学评价内容,注重学习的过程与发展;强化数学课的复习环节,对已掌握的知识进行加深与巩固;改善作业的整体结构,提高整个初中数学的教学水平.通过采用有效的教学措施,进而提高教学质量和效率,使学生的整体素养得到显著提升.

校园足球开展的教育价值和发展对策分析

足球是当前体育运动的主流,深受学生的喜爱,由于诸多原因,我国足球运动的发展不尽如人意,当前我国大力发挥校园足球,已上升为国家战略的发展要务,所以探索和分析校园足球开展的教育价值就显得尤为重要。本文从校园足球的开展对丰富学校体育、提高学生素质、实施身心教育、培养体育人才、增进交流合作等方面出发,分析校园足球的开展对学生、学校的教育价值,并就开展校园足球的策略进行探讨,以期更好更快地发展校园足球。

初中物理电学基本题型解题思路探讨

电学作为初中物理教学的重要组成部分,涉及到比较广的知识面,知识的联系性比较强,尤其是还有多种多样的类型题,对初中生的逻辑思维能力、探究能力以及问题求解能力等具有较高要求,强化该方面类型题的专项求解研讨意义重大.本文基于初中电学中的常见题型,对它们的解题思路进行了深入探讨.

有备而行,精彩无限——“实际问题与二元一次方程组(第2课时)”教学设计与反思

2013年5月，笔者参加了南通市第四届“行知杯”中青年教师教学技能比赛，在数学学科组19名参赛教师中脱颖而出，获得佳统为期一天的比赛中，限时120分钟的教学设计与课件制作和10～12分钟的模拟上课是比赛权重项目，课题为人教版数学七年级下册“8．3实际问题与二元一次方程组（第2课时）”．笔者特此呈现教学设计的心路历程，以及模拟上课后的感悟反思，以期与同行交流、分享．

初中音乐欣赏教学的立体设计

对歌曲进行全方位的剖析、欣赏,从中获得基本乐理知识,陶冶情操,提高审美能力、创造能力和鉴赏能力,这是音乐教学的现实追求。要想顺利完成教学任务,教师要以学生的兴趣爱好为动力,从音乐欣赏方面着手,展开构思,精巧设计,实现教学效果最大化。

数字化教学在初中英语课程中的设计应用

随着科学技术的日新月异,数字化教学在教学课堂中的应用越来越普遍。数字化教学渐渐成为一种教学辅助工具进入课堂。网络中开放、丰富的教学资源都是将数字化教学应用在课堂中的绝对优势。英语学习相对来说是较为枯燥的科目,初中生的英语学习又有着承上启下的重要作用,提升学生的学习兴趣,激发学生自主学习的动力是初中英语课堂的关键目标。

“活动单导学”下数学教学的“获与惑”

以前的教学模式是：学生端正地坐在下面，老师讲，他听，再跟在老师后面模仿解题，最后是大量的类似题目进行操练，这种模式下的学生缺少了主观能动性，完全是被动接受后渐渐变成解题的机器。但是随着计算机的诞生，网络的盛行，信息时代的来临，原有的教学体制受到严重的挑战，因此学生必须要有l丰动获取知识、消化大量信息，从中提取对自己有用的知识的能力，老师也就必须从原有的单一的讲授知识变成指导学生自学，培养学生自己获取知识的能力。在这样的情况下，我们摸索出了活动单导学模式的教学，在操作的过程中有不少的收获，也有不少的疑惑。下面我就谈谈我的收获与疑惑：

构建初中物理课堂新秩序尝试——以“滑动变阻器”教学为例

滑动变阻器是初中物理的重要电学元件,在探究电路中电流大小与哪些因素有关以及得出欧姆定律的实验中,在伏安法测电阻实验中均有重要运用.

分层导学，打造初中数学优质课堂

随着课程改革的不断深入，分层导学越来越得到教师的重视．分层导学可以让课堂教学充分兼顾到每一个学生，让每一个学生都能在课堂中有所收获，这是目前初中数学课堂教学的一个目标，也是教师所要积极探寻的重点．

优化实验设计 建构魅力化学课堂

化学属于自然科学的一种,主要在分子、原子层面研究物质的组成、性质、结构、变化规律与用途.初中化学教学则为化学教育的初级阶段,主要由理论与实验两大板块构成,其中实验是对理论知识很好的补充与验证,教师需通过优化实验设计建构魅力化学课堂.

创新教法，“巧”转数学后进生

后进生是教师教课的重点人群，教师在教学过程中要改进教学方法，加强数学后进生的学〉-7兴趣培养，促使其学习积极化、主动化．本文深入谈创新教法，提高数学后进生学习成绩．

如此“直接写范围”,想说爱你不容易——以2015年浙江绍兴卷第25题为例

最近在一些数学教师QQ群中,常有同行研讨各地中考较难考题,其中2015年浙江绍兴卷第24题的最后一问引发很多讨论,笔者花去两个多小时才独立贯通思路,而且没有找到较为简便的方法,特整理该题的思路与反思,抛砖引玉,提供研讨.一、考题及思路突破考题：（2015年浙江绍兴,第24题）在平面直角坐标系中,O为原点,四边形OABC的顶点A在x轴的正半轴上,OA=4,OC=2,点P、Q分别是边BC、边AB上的点。

从育才角度谈初中化学学困生的转化

学困生就是指智力正常但其学习成绩较之于同年级学生明显偏低,学习目标不能达到预期的学生,也就是学习上有困难的学生。教师只有从育人的角度出发,使用适当的教育方法,才能取得学困生转化工作的成功。在这里，我想以化学这门学科为例谈谈我的转化学困生策略。一、关心学困生。

创设情境 激发道德与法治学习兴趣

情境创设是教师在教学过程中,针对教学内容有目的地设计相关情境,使学生身临其境,增加情感体验,调动积极思考,扩大知识视野。情境创设不仅有利于激发学生的学习兴趣,鼓励学生提出问题,相互质疑又相互释疑,在合作中提高、在探究中提升,从而实现教学目标。新编《道德与法治》教材,增加了很多情境材料,如果根据教学实际合理地加以利用,不仅会激发学生学习的兴趣,也会促进学生学习力的提升,教学效益的提高。创设教学情境的方法有很多,如新版《道德与法治》教材增加的精美图片、时事材料、鲜活例子等,都是最有效情境创设的源头活水。