课堂小练笔初探

在阅读教学中，许多教师常常设计课堂小练笔，来落实语言文字训练，深入理解文本，为文章情感的体验推波助澜。课堂小练笔是促进读写结合的有效措施。小练笔，顾名思义，就是短小的动手练笔。课堂小练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它一般篇幅短小，形式多样，训练点广。笔者从平时的语文教学中列举了以下几种不同形式的教学案例：

试析新课程呼唤下的数学课堂中的善问

课堂提问，被誉为数学课堂的灵魂。新课程呼唤创新精神和实践能力，在初中数学教学实践中，努力营造开放的教学氛围，培养学生的提问意识和提问能力，实现有效课堂，全面提高素质教育。针对初中数学教学现状中存在的问题，提出了培养善问能力应该注意的问题和相关措施，进而鼓励和引导学生善于提出问题，在不断地善问中，培养学生学会思考、质疑、解决问题的能力。善问是初中数学课堂教学的重要组成部分，也是新课程改革的精神所在。

浅谈数学练习的有效设计

小学数学学习的过程离不开有效的练习。高效的练习设计能让学生在巩固知识、发展技能、启迪思维的同时，拓展学生的视野，激发学习兴趣，通过一个问题的解决获得最为普遍的认识和方法。

初中体育学习评价思考

在学生的学习过程中运用好单元学习评价，能有效地让学生对自己学习过程中的行为进行反省，从而不断提高自己。