以教师为本创建促进教师专业发展的幼儿园文化

教师是幼儿园发展的根本保障,幼儿园应以教师为本创建符合幼儿教师专业发展特点与规律、尊重幼儿教师主体性的园所文化,通过文化引领,达成共识;通过文化践行,层层推进;通过文化品位的彰显,实现内外和谐与共同发展。

合理管理后勤建节约型幼儿园

教学工作是学校的中心工作，管理者一般把更多的精力放在课堂质量的提升或教师专业能力的提高上。然而，在幼儿园管理中还有一块不容忽视的阵地，那就是幼儿园的后勤管理。

新视域下幼儿园音乐教育途径探析

音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；

浅析行为实践原则在幼儿园社会领域教育中的运用

合抱之木生于毫末，人生之路始于孩提。近年来，关于幼儿社会性发展的研究逐渐成为幼教界的热门课题，社会领域课程也由之应运而生。在幼儿园社会领域教育中应采取一些什么原则、使用什么方法才能使幼儿的社会性教育取得实效，是许多人正在探讨的一个问题。笔者在本文试就...

培养幼儿教师幽默感的价值与策略

教师具备良好的幽默感,不仅有助于调整自身专业心态,充分应对专业实践中的各种问题,而且对于有效地组织课堂教学,营造和谐的课堂氛围,为儿童提供良好的情感和发展支持具有重要意义。由于教学艺术和教学幽默之间存在着紧密的内在联系,因此幼儿教师可以通过在教学中进行教育价值追问和反思,在师幼互动中努力构建平等的师幼交往关系,以及在行动研究中积累和升华教学经验等途径逐步培养幽默感。

对幼儿法律意识的探究及其培养实践

构建社会主义和谐社会,培养知法、懂法、执法的社会主义公民应从幼儿园开始。通过调查与观察可知幼儿已经具备初浅的法律意识。教师应当根据幼儿的认知水平,选择适当的法律教育内容,采用恰当的教育途径,促使幼儿法律意识的发展。

教师介入幼儿游戏的方法探析

游戏是幼儿的基本活动。在幼儿游戏的过程中,教师介入游戏的方法对游戏的深化和幼儿的综合发展有着举足轻重的影响,通过实践,笔者认为以下几种方法能有效提高幼儿游戏的质量。1.材料介入法案例1：科学角里,老师置放了一些气球、面粉、调羹等材料,让幼儿想办法将面粉放入气球中,

以目标为导向 促进幼儿社会性发展

我园在进行幼儿园课程改革过程中，以幼儿社会领域教育为突破口，对其课程目标进行了认真的探索与研究，为教育活动的顺利实施排除障碍，为切实提高教育活动的实效提供了可靠保证，有力地推进了幼儿社会化的进程。我们在制定具体目标时，主要注意了以下几方面。１目标的...

幼儿美工教育“变”之谈

幼儿美工教育“变”之谈黄翠萍幼儿对纸工、美工以及手工制作等活动较感兴趣，如何通过教师正确的引导，充分发挥幼儿在美工活动中的积极性、主动性，发展幼儿的动手能力，使幼儿心灵手巧，从而陶冶幼儿的情操，笔者通过以下几“变”对之进行了初步的探索。一、示范方式之...

让教师舒心地笑

多年来，我园一直提倡“责任文化”与“三笑品牌”：要求教师做好简单的事，平凡的事，细小的事，对孩子的成长负责，让孩子开心地笑：对家长的信任负责．让家长放心地笑：对自身的发展负责．让自己舒心地笑。作为园长，我的最大责任则是怎样让教师舒心地笑。于是，在平时的工作中．我注意收起做领导的威严．要求自己走进每位教师的内心，

重要的是态度

一天下午放学时，小一班涛涛的奶奶拉着孩子气冲冲地来到我的办公室．愤然说道：“园长。你们的老师太不负责任了!别的孩子尿湿了裤子，竟然将我家涛涛的毛裤脱给他穿，活活让孩子冻了一下午，我刚才和两位老师理论，她们还不承认……”说着竞难过得掉下眼泪。

优秀的母亲带给孩子一生的幸福——从“母亲学校”的故事说开去

据专家调查研究,绝大多数"问题"儿童,往往问题不是在儿童身上,而是在母亲身上。为此,我园开办了"母亲学校",设计了理论、技能、实践三个体系的课程内容,通过请各行业专家来园讲学、发挥本园教师的专业特长、组织多元亲子活动、开辟网络培训新平台等多种形式,帮助母亲树立正确的儿童观、教育观和成才观,习得科学的教育方法,促进孩子身心的健康发展。

电也“调皮”

今天,我向全市幼教同行进行了一次公开教学活动,题目是“一切都在变”。当幼儿通过操作、看录像等活动了解到四季、生态、社会、科技等一系列的变化之后,我请几位幼儿到前面画出他们所知道的事物变化图,其余的幼儿则当“小观众”。一切活动井然有序。突然。

响鼓也用重锤敲

小陆老师是个性格开朗、心直口快的姑娘．班级常规管理很有办法．体育活动开展得比较出色．但她不太注重与同事沟通的方式．时常不经意地嘣出一两句较有“杀伤力”的话．气得同事直掉泪。日子久了，大家都知道她心地善良．有口无心．也就不再跟她计较了。但不少家长前来反映．她对班上的孩子太严厉了．以至孩子们都害怕她。

新年寄语——心与心沟通的绿色通道

“不见个人得与失．才能逐渐显端倪!”“能力伴随经验长，勤于笔耕会更强!”“为别人鼓掌是一种胸怀．为自己鼓掌是一种追求．相信自己．期待下一次的优质活动有你的掌声与精彩!”

以“能力嫁接”促教师成长

一次去朋友家玩，朋友家客厅里那株由红、黄、白三种颜色组成的杜鹃花，美丽得令人陶醉。朋友说一株花之所以有三种颜色靠的是嫁接,我惊叹“嫁接”竟有着如此奇特的功效,并由此想到：教师之间是否也能进行“能力嫁接”呢？

把话语权交给教师

在日常管理中，我园倡导“把话语权交给教师”，让教师们在“我的地盘我做主”的浓郁民主氛围中享受着创新的喜悦与超越的快乐。

唤醒教师沉睡的潜能

为了让我园教师保持职业的兴趣，改变被动接受的工作状况，我们以活动为载体，唤醒教师沉睡的潜能。

小班社会领域课程内容选择初探

我园地处苏北地区一个经济不算发达的小城镇。如何因地制宜根据教育目标合理选择适合本地区特点的教育内容，促进小班幼儿的社会性发展呢？对此，本人选择教育活动内容时注重了以下几个方面的特点，以丰富幼儿的认知和情感，促进幼儿社会行为技能的发展。一、教育内容的趣...