浅谈小学音乐欣赏教学

音乐课程标准提出：“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想，并在活动中获得较高的评价提高学习的积极性和效率”。为“完善学生的整体艺术素质，培养多元化、多情趣，具有创造力、竞争力的人才创造条件。

如何使小学生爱上枯燥的数学课堂

在许多学生眼中,数学课是一门枯燥而乏味的课程,对小学生来说,情况更是如此.本文针对这一教学过程中的问题,从当前的教育现状出发,从小学生的心理特点出发,结合新的教学理念,从几个方面解决这一教学难题.

发挥自主作用 提高作文水平

建构主义学派认为：学生自主学习是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。

数学课堂中的真实

曾有数学专家说：数学课堂因为真实而美丽。所以我们的课堂关注的是学生真切的感受，情绪的体验，数学学习的幸福感。或许真实的课堂中不一定学生能回答教师所预设的问题上来，也不一定有热闹的讨论场面，然而教师的倾听是真实的，学生的问题是真实的，师生间的交流也是真实的。

谈数学教学方法的人性化

学生是数学学习的主人,数学教育的宗旨是学生的全面发展,以学生为本,体现人的价值,开放性地进行数学教学,优化数学教学方法,使数学课堂人性化.

叶的事业

曾读过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧!因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜孜以求，不懈探索。

浅议新教学模式下的数学课堂的发展

旧的教学模式已经不能适应当前的数学教学需要,继续沿用这种模式只会让我们的数学课堂气氛沉闷,效率低下.有没有一种新模式可以解决旧模式带给我们的教学弊端呢?本文从几个方面论证了新的教学模式,力图解决数学课堂中的具体问题.

浅谈小学音乐课的导入

导入是音乐课不可缺少的重要环节,"良好的开端是成功的一半。"选用何种导入法,要求教师认真研究,精心构思、设计最适合的导入方法进行音乐教学。