物理课堂教学中突出学生主体地位的几点做法

新课改的要求明确告诉我们:课堂教学中素质教育的根本任务就是落实学生的主体性,促进学生个体素质全面和谐发展。只有充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与教与学的整个活动,才能培养具备较好的创造精神和创新能力的学生。

初中物理课堂教学如何调动学生积极性

兴趣是学生最好的老师,学习兴趣是引起学习动机、推动学习的一个重要因素。建构主义理论告诉我们:教师在教学活动中起主导作用。实践证明,教师课堂教学调动学生的积极性尤为重要,是教学的重点。

进入初三:学生小心陷入学习的误区

误区一:变成学习的机器 实例扫描: 一根跳绳,一双李宁牌运动鞋,一副刚买不久的羽毛球拍,还有过生日时爸爸送的一套运动服,所有这一切,都被李慧装到黑色的资料袋,打入冷宫. 还有不到一年就要中考了,为了这决定命运的一年,李慧甘愿放弃平时最喜欢的体育运动,而这些平日里爱不释手的体育用品自然被打入了"冷宫".

浅谈中考物理答题技巧

中考时，如何让学生在掌握已有基础知识和基本技能的情况下，提高物理成绩，答题技巧显得相当重要。这就要求我们指导学生把握科学的答题策略，稳扎稳打，能得的分数一定要拿到手，难得的分数争取拿一点，无把握的也不轻易放弃，以获得较为理想的成绩。以下做法仅供参考。

浅谈如何上好初中数学课

当今社会飞速发展，对人才的要求越来越高，社会需求的是会学习的人、掌握学习方法的高素质人才，这就给我们教育工作者提出了更高、更严格的要求。下面我结合多年的教学经验，谈谈怎样让学生学习数学。教师应如何上好数学课呢？我认为应该从以下几方面来做：

初中化学教学思考

化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。

发挥学生主体参与意识 努力提高课堂教学效益

物理教师必须与时俱进,改变习惯思维,突破传统的讲授式、填鸭式的教学模式,着眼学生全面发展,激活学生主体意识,放手给学生一个自行探索学习的时空和机会,使学生积极主动地参与学习研究过程,从而使他们愉快地学习,主动地发展。

关于当前初中数学教学的思考

关于学生的学习负担，已经是社会中关于教育的热点，“五严”背景下，如何减轻学生的负担，提高教学质量是我们所有教师思考的问题，也是我们追求的目标。我认为，学习应该有一定的负担，没有负担，就无学习质量可言，但这也不意味着提高质量就一定要加重学习负担，恰恰相反，减轻负担是为了提高教与学的质量，提高学生的学习积极性，增强学生的能力素质。

思想品德课中激发学生兴趣初探

心理学认为,兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果。一。