高效课堂教学的助推器——小组合作学习法

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成度的课堂,是有效课堂的最高境界。怎样才能用尽可能少的时间、精力和物力,取得尽可能好的教学效果,从而形成＂自主构建、互动激发、高效生成、愉悦共享＂的课堂呢？

编写导学案的三条原则

目前,导学案普遍应用于政治教学。导学案的＂导＂是引导、指导;＂学＂不是讲,也不是教,而是以学生学为根本要求;＂案＂不是知识、题目的简单堆积,而是一种方案、一种设计。科学设计导学案,用以有效引导课前预习、课堂学习和课外复习,对于提升课堂教学效益具有重要作用。结合多年的教学实践尝试与探索,笔者认为高效的导学案制定应坚持三条原则。

教学生“自主学”和“学会学”

学生是课堂教学的主体．了解学情是一切教学工作的出发点，因此，在教学内容的选择上，必须以了解学生为前提和依据。了解学情就要做到．一是要了解学生己经具备的历史知识。因为新知识的获得需要利用学生原有的知识作基础：二是要了解学生的学习规律及特点。