差生的心理分析与对策

大多数差生的形成有各种各样的原因,心理上都存在着自卑感、孤独感,认为自己各方面都不如他人,对教师和同学感情淡漠。这种不健康的心态,往往使他们失去毅力和信心。他们对学习灰心丧气,没有热情和信心。在学校里也只是"做一天和尚撞一天钟",得过且过。要想转变他们的现状,最重要的一点是抓住他们的心理,针对性地进行教育,对症下药,这样才能使他们摆脱心理阴影,重获自信,取得更大的进步。

浅析成人化学教学中的素质教育

素质教育是指依据人的发辰和社会发展的实际需要，以全面提高全体学员的基本素质为根本目的，以尊重学员主体性和主动精神，注重开发人的智慧眷能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育与全面发展教育从根本上说具有一致性。素质教育是对全面发展教育的完善。由于人们一教总是把素质教育同基础教育联系在一起，而认为在成人教育中不存在有升学压力的庄试教育，所以．造成在成人教育中推行素质教育难度较大。教学中要提高学员的兴趣，兴趣只要持续一段时间，量变引起质变，学员必将由有趣转化为乐趣。在化学教学中，要贴近生活，加强环保知识和科学素质，提高兴趣，结合教学内容不失时机地进行爱国主义教育。

STS模式在成人化学教学中的应用探讨

STS是对有关科学、技术、社会相互关系的研究。这种教学方式的学习包含了科学概念、事实、原理、假设及学说、科学与社会事件等。在成人教育教学中,成人性是其最大的特点。而化学学科很＂繁＂。知识点既多又分散,并且大量的知识需要识记。因此,在教学中,我们要重视发挥成人具有基础知识和实践经验的潜能,改变学习方法,使化学教学与科学、技术、社会相结合并使之融为一体,从身边入手,从社会入手从感兴趣的科技发展入手,提高兴趣,学好化学。