在数学教学中培养学生的责任感——浅谈小学数学教学中的德育

小学阶段的教育教学中,必须重视培养和增强学生的责任感,促进每一个学生全面和谐地发展。

玩排箫 辨音色——谈乐器“排箫”的制作

<声音的强弱和高低>一课中,有一个排箫引起了我们的极大兴趣,我们通过玩这个简单的排箫,发现很容易辨别声音的强弱和高低.但是,三个管子太简单,吹奏不出多种音色来,于是我们就将其加以改进,制作了一个15孔的排箫.

让作文走向开放

在对小学生作文心态的调查中发现，对待作文，学生普遍采取的是消极态度：怕与应付。能开开心心作的只有少数作文“尖子”，究其原因，最主要的是我们的作文教学将书本这个“本”抱得太紧了，没有让学生与作文、教师与写作主体、写作活动与生活实际进行亲密的接触、交流与对话，在教学中“沟通”与“合作”体现得不够。为此，我们深深感到，改革以“文”为本的旧作文教学机制已刻不容缓。

想想拼拼 求周长

学习了长方形的周长后，数学老师给我们出了一道思考题，题目是这样的：用3个长8厘米，宽3厘米的长方形拼出不同的图形，并求出所拼图形的周长。

我发现了炒股中的学问

最近爸爸开始炒股了，妈妈也跟着关心起股市来。晚饭桌上，经市听爸爸和妈妈讨论与股票有关的事情，什么开盘价、收盘价，最高价、最低价、涨停和跌停的。有时我问妈妈，妈妈也会给我讲一些，我呢，似懂非懂。

打乒乓球

星期六晚上，我看了一会儿电视，就要爸爸和我一起打乒乓球。爸爸笑着说：“行啊!但是我要出一道关于打乒乓球的题目，你做出来了，才能满足你的要求。”嘿，爸爸向我发出了挑战，我马上应战：“好!出题吧!”

儿童活动作文:因细节而精彩

细节，是指人物、景物、情节的细微变化，比如人物细微的动作、景色细小的部分、事件的细微变化等。细节虽然看似细微简单，但是能给人一个具体的印象，因而可以胜过一大堆抽象的说明和形容。可以说“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”。

我陪表姐去应聘

表姐快大学毕业了,今天,她准备到人才市场去找工作。我在家闲着没事,便央求表姐带我去开开眼界,表姐拗不过我,只好答应了。我到了人才市场一看,人可真多呀!表姐用了一上午的时间,找到了几家理想的公司,并分别递上了自己的简历。要知道。

“分数的意义”一课的探究活动设计

如何把数学课堂变为数学探究性活动的课堂，使学生得到更好地发展?本文以“分数的意义”(苏教版第九册)这节课为例，谈谈看法。