小学道德与法治学业“动态展评”的实践与思考——以《我们所了解的环境污染》一课为例

学业“动态展评”是一种有效的评价方式,它能够适应儿童道德成长的需求。这种评价方式以评价目标和评分规则为基础,通过关注学生在完成任务时展现出来的多元素养来评价学生真实的道德发展水平。这种“可视化、过程化、动态化”的展评不仅有利于激发学生内在的学习潜力,还让学生自己看得见进步,有利于提升自信心,从而悦纳自我,完善自我。动态展评的主要内涵是关注学生在完成任务时展现出来的多元素养,本文主要剖析了动态展评的内涵与特点、主要优势以及实施的策略,以此来了解并评价学生的道德发展水平,从而提升道德与法治课程的教学效果。

课程丛林:师生成长的美丽

一门触碰心灵的好课程会让人终身受益。对学生如此,对教师亦然。宜兴市城南实小着意打造繁茂茁壮的“课程丛林”,关注每个人,覆盖每个人,发展每个人。让师生各选所爱,各研所长,各成其才,这些基于教材又超越教材、基于课堂又超越课堂的拓展性、综合性课程的开发引领师生走进了一片新天地。