在“一课三研”中初探音乐欣赏活动策略

“一课三研”作为幼儿园教研活动的一种新形式，凝聚了教师的集体智慧，从一研到三研，逐层递进，研讨会上，我们感受了新教师激情昂扬的争论，教研组长柔和细致的引领,“一课三研”为我们搭建了互动、展示的平台，为教师之间的互动，伙伴式的合作，切磋教学技能等提供了环境，教师们在相互的交流、思维的碰撞中，不断解读自己与他人教学行为背后的教育理念，分享了许多有效的教育策略。

好课“三会”

一支粉笔、一块黑板成就了一堂精彩的社会活动“百家姓”；一位老师、一群孩子、一张报纸演绎了一个有趣的大班综合活动“好玩的报纸”。少而又少的教具、甚至是没有教具的教学活动，却又是如此地吸引众人的眼球，调动孩子的思维，促进孩子的发展，真正让我们领略了“真实、简单、有效”的集体教学活动的魅力。于是，无论是园内的教研课，还是评优课，总希望教师们能以最简单、简便的材料为教学服务，为幼儿的有效发展服务。而如何才能真正做到呢？