如何让社区教育更好地服务社区——以江苏省宜兴市宜城成人文化技术学校为例

社区教育是让社区居民轻松愉快地融入社区学习生活,激发热爱社区的美好情感,从而获得生活社区的满足感、幸福感。本文以江苏省宜兴市宜城成人文化技术学校作为宜兴市宜城街道的社区教育中心的工作实践为例,论述如何有效利用社区大环境开展一系列社区教育工作,以开放、可持续发展的社区资源服务社区教育模式,不断扩大社区学习资源供给,推动社区教育参与率和满意度逐步提高,使社区教育较好地适应社区生活的发展需要。

信息技术促进中职政治有效学习

本文以现代信息社会对教育提出的客观要求为切入点,以中职思想政治课的教学改革为立足点,以信息技术与中职政治研究性学习的整合为结合点,从而指出在深化教育改革、全面推进素质教育的过程中,

让“安全”在学校中不再有“痛”——对学校安全教育的反思和追问

如何让安全教育成为学校科学发展不可或缺的重要方面？如何让素质教育成为一种指向明天的教育？今天，我们共同关注学校安全教育这个沉重的话题，为的是让“安全”在学校中不再有“痛”，不再生“恨”。于是，我们抽绎了几个问题，集纳自己的观点，给未来留下一些思考。

和合文化理念下社区教育的研究与分析

和合文化以接受差异体现多元,消除冲突体现和谐,注重整体性体现统一性,已成为学界的一项重要理念。以和合文化理念为指导,我国的社区教育需要创新变革。回顾我国社区教育的发展过程和现状,可以看出,社区教育在迅猛发展的同时,也暴露出了许多不足。因此,必须在对当前社区教育存在的主要问题进行分析的前提下,对社区教育的改革思路和创新路径进行探索。

把“主动参与”作为教学的价值追求——实践中“参与式教学”的深度表达

我们通过对“参与式教学”的研究和实践，促进课堂从“以教代学”、“以教定学”向“以学定教”、“以学导教”转变，着力于学习能力培养的认知系统、学习心理引导的动力系统、多向激发的课堂交往系统、有效利用教学资源的信息转换系统，培养动力型课堂，实现教师教和学的高效。

科学引导家长理性对待青春期孩子的教育问题

青春期孩子思想独特,行为费解,家长需要理性看待孩子在青春期出现的问题,并与孩子建立良好的沟通机制,掌握科学有效的沟通方法和沟通技巧,倾听孩子心声,理解孩子处境,与孩子一起面对问题,解决问题,帮助和引导孩子健康成长。

社区教育视域下的成人教育发展策略

社会不断发展进步,不仅未成年人需要学习新知识,成年人也需要学习,不断充实自我、提升自我,而社区教育视域下的成人教育能满足成年人这一需求。文章分析社区教育视域下开展成人教育的优势,研究成人教育的发展方向和具体的实施手段,从而推动成人教育体系不断完善。

双减政策背景下如何办好社区公益托班的探索

本文以江苏宜兴市宜城街道和平社会和文峰社会的开班实际情况为调研起点,剖析了社会“公益托班”在开发中遇到的重要难题和困难,涉及社区“公益托班”本身存在、各类环境对其蓬勃发展带来的制约因素、政府部门在教育支持和监督中充分发挥的重要作用等内容,进而明晰社区“公益托班”的有效管理模式,为建设和睦家园、和谐社区、和谐宜兴提供了有益意见。