浅谈理实一体化教学中的职业习惯的培养

一个优秀的企业希望拥有具有优秀职业习惯的职工,一个优秀的学校希望培养出具有优秀职业习惯的学生,一个优秀的学生希望通过自己优良的职业习惯获得良好的职业前程。因此,如何培养学生的良好职业习惯就成为教学中的重要任务。理实一体化教学是培养学生职业素养的重要途径,也是专业教学中的重要方面。

专业教学中能力培养之我见

机械设计基础作为一门专业基础学科,是对学生进行设计能力、创新能力、工程意识训练的主要课程,对于机械类和机电类学生学习专业课程也起到承上启下的重要作用。所以学习这门课程更应重视对学生基本能力的培养,如观察实验能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。教师应将对学生能力的培养在课堂教学中显现出来,有目的、有意识、有计划地安排各种教学活动。

对校企合作多方共赢的探讨

在现有的社会主义市场经济条件下,校企合作是一条适合职业学校生存和发展、使职业学校办学真正走向社会化、人才培养真正实现社会化的新路子。本文结合我校多年的校企合作经验,探讨了校企合作在企业、学校、学生三方面发挥的作用,证明了校企合作是一种实现企业、学校、学生三方共赢的办学模式。

浅谈运用多媒体技术优化数学课堂教学

新课程标准指出，“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中．”随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在教育教学活动中也被广泛使用．在以人为本的教育理念指导下，以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选．

职高语文阅读教学之我见

阅读教学，一直是职高语文教学的一大难点。究其原因，主要有以下几点：首先，传统的阅读习惯和学生缺乏足够的阅读耐心与厌学情绪。

提高课堂教学效率之我见

随着新课程改革浪潮的来袭,如何响应号召,具体实行课改,成为了广大教师积极探讨的问题。而如何让学生积极、主动、快乐、有效地学习,却是教育者长久以来面临的课题。

明确培养目标,提高教学效率——浅议切实提高机械制图课堂教学有效性的方法

机械制图课程是高职高专院校机械类专业重要的技术基础课,对学生的空间想象能力和在复杂立体与平面间进行相互转化的能力要求较高。文章针对高职高专院校的培养目标,详细论述了如何优化教学内容设置、转变教学观念、改革教学方法以培养学生的实践能力、空间想象能力、读图绘图能力。

从“三心”出发 做好后进生转化工作

众所周知,后进生并不是天生的,他们一般都是后天环境的不良影响以及教育方法不当所造成的.所以,我们应该善待后进生,多给他们一些温暖和友爱.回顾我校的后进生转化工作,本人的体会是:转化后进生,必须坚持做到“三心”,即“爱心”、“信心”.“耐心”.只有这样,才能真正以爱点燃起后进生心中希望的火焰,才能让后进生抬起头来走路,才能使后进生健康成长.

语文学案教学艺术刍议——新课程改革下职高语文教学的一点思考

《高中语文课程标准》对高中学生语文素养的基本要求中提到要培养学生的＂科学精神,科学思想和科学方法＂;＂基本的信息技术和信息处理能力＂;＂开放的视野、创新意识和初步的创新能力＂;＂自信进取的人生态度和健康的生活方式＂;＂初步的独立思考和自主选择能力”。

影响职校学生操作技能学习的心理分析及教育对策

学生的心理主导着学生的学习活动,本文通过研究和分析职校学生在技能学习过程中的心理问题,从提高学生的学习兴趣、激发学习动机着手,根据学生身心发展特点和非智力因素的培养方法,结合教育学循序渐进和理论联系实际的原则,以求达到事半功倍的效果。

幽默作帆,睿智为风——试说教师语言艺术的锤炼

根据语文课堂教学现状,从语文教师课堂语言这方面入手,提出课堂教学中运用幽默语言提高教学质量问题。

专业课体验教学浅谈

在教学过程中,教师要引导学生体验,遵循建构主义理论,构建学生的知识体系。

单招电子理论复习和技能训练直击

随着职业教育的迅猛发展,"对口单招"以其独具的特性在职业教育发展中起着不可估量的作用。本文从单招的理论复习和技能训练的指导教师的观点出发,以复习计划的制定、教师的要求、学生的要求和硬件的要求四个方面为立足点,分别阐述了单招的理论复习和技能训练在开展前和开展中要注意的问题。

“用爱来交换爱”是管理班级的法宝

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"受教育者向他爱戴的教育者敞开自己的心灵,是一个彼此促使思想和感情高尚起来的过程。"马克思也有句名言:"用爱来交换爱。"教师对学生的关爱,会激起学生对教师的亲切感,信任感,从而拉进师生间的心灵距离,促进师生间的情感交流。

解读诗词文化内涵 培育学生文化底蕴

中国有数千年的文化史，更是一个诗的国度，千百年来，占诗词中的名句佳篇浩如烟海，不可胜数。历史积淀出无数的优秀古典诗歌，这是先人给我们留下的巨大文化财富，更是精神的瑰宝。古诗词教学历来受到教育界的重视，孔子曰：“不学《诗》，无以言。”古诗词中所表现的不仅是诗人对宇宙万物关怀的感情，更是诗人的品格和修养。如果教师能把诗词中感人的力量传述出来，对于完善学生的人格一定能收到很好的效果。

纵横信息数字化学习优化职校学生写作过程的研究

纵横信息数字化学习对学生掌握词汇、语句、篇章的影响分析。首先对汉字输入法的掌握进行了两次比赛，参赛两队分为实验组与对照组。实验组使用纵横输入法，对照组使用拼音输入法，输入同一文章。比赛结果是纵横码实验组成绩最好，前5名都是实验组的学生。学生徐颖最好成绩每分钟80字。这次比赛大大提升了学生的学习信心。

用“诗、书、礼、易”激活课堂教学

课堂教学是数学教学的心脏，设计出一些符合实际，具有一定探索空间的课堂教学，经过教师引导激活，让学生有方向、有条理、有理有据的氛同中进行思考，让学生的思维活起来，这样才能培养学生自主探索的动力，提高学生学习数学的兴趣和用数学的意识，让学生数学学习变得有趣、有效、自信、成功、诗情画意、活泼生动．