语境理论在初中英语词汇教学中的应用

英语词汇教学是初中英语教学的基础内容。作为语言学的基础理论之一,语境理论对初中英语词汇教学具有重要的指导意义。本文针对语境理论在英语词汇教学中的应用路径展开探讨,并提出结合教材内容创设语境、结合生活实际和文化差异创设语境、借助多媒体技术创设语境、创设实践交际语境等具体策略,以期为初中英语词汇教学提供新的视角和方法,以提高课堂教学质量,实现核心素养目标。

中学体育自选模式教学探析

“一主自选”的教学模式在学校体育教学中比较普遍,“一主”就是根据教学进度安排一个主教材进行教学,“自选”就是除主教材之外所进行的自选教学,也就是将剩余的时间留给学生,让学生自由选择。

立足核心素养,提高初中学生数学解题能力

随着教育的不断发展,教师逐渐认识到,传统教学 模式已经很难满足当代学生发展的需要。教师应从素质教育 出发,注重学科素养在教学中的渗透,注重培养学生的能力。尤其在数学教学中,教师要充分了解学生当前的状况,找到合 适的方法进行教学。其中解题能力是每一位学生都应该掌握 的基本能力,在提高学生该能力的过程中,要注重对教学方法 进行调整,明确教学内容以及教学目标,有规律地开展教学,使 学生得到发展。

中学历史学科加强生态环境教育的思考

近日,中共中央文献研究室编辑了《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》,该书第二篇重点阐述“贯彻新发展理念,推动形成绿色发展方式和生活方式”。习总书记指出走向生态文明新时代,建设美丽中国,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。2017年7月13日,首届全国青年环保风云会在南开大学举行。本次会议以“生态文明建设与青年责任”为主题,与会领导对青年环保力量积极担负生态文明建设责任的行为表示赞赏并寄予厚望。

素养本位的初中数学大单元教学设计框架和模式研究——以“平面直角坐标系”的教学为例

数学教育的目的在于促进学生的全面发展,即培育品格健全的人.素养本位的大单元教学,可促使学生将习得的数学知识与方法转化为相对应的各项素养.文章以“平面直角坐标系”的教学为例,分别从知识框架、教学内容与素养目标三个方面展开分析,并从“情境导入,构建概念”“深入探索,明晰要点”“建立坐标系,解决问题”“回顾总结,梳理归纳”四个方面展开研究.

“双减”背景下初中数学分层作业的优化设计研究

在“双减”政策不断深化的大背景下,本文以初中数学分层作业的优化设计为研究对象,通过对相关文献的综述、实证研究和数据分析,探讨了如何在新的教育理念下更好地应对学生的学业负担问题.通过灵活运用分层作业,试图为提高教学效果、激发学科兴趣和培养学生创造性思维提供有效途径.

化归,找到数学问题的本源——例谈化归思想在初中数学问题解决中的应用

思想是数学学习的关键所在,也是核心素养之一,为此,我们在教学过程中要充分重视数学思想的渗透与引领,达到“授之以渔”的效果.在初中数学的教学过程中,化归思想是数学思想的一种,笔者结合经典案例,具体阐述了化归思想在初中数学问题解决中的应用.

例析初中数学教学中数学思想的渗透——以转化思想为例

在初中数学教学中,注重数学思想的渗透是重要目标之一.渗透数学思想,可以发展学生的数学思维,培养学生的数学意识,提高学生的数学素养.数学思想包括转化思想、化归思想、方程思想、函数思想等,文章以转化思想为例,通过实践案例,就如何将数学思想渗透于教学中谈谈自己的看法.

从“知”到“智”——初中数学核心素养培养研究

初中数学教育越来越重视数学核心素养的培养.当代社会几乎每一样核心价值贡献的背后都是数学工程的支撑.而数学修养的好坏,在初中结束时已基本成型.初中数学教学的目的是使学生拥有良好的数学思维,而数学思维是数学当中最有用的部分.文章论述了如何在学习过程中提升学生数学核心素养.

如何预防体育课中的运动损伤

少年强则国强,少年智则国智。而身体强健是一切之根本,所以让学生们加强身体锻炼具有深刻意义。在体育课进行的过程中,如果不能有效的进行运动损伤的预防,那么就会产生各种各样的运动损伤事故。所以,预防运动损伤,不仅能有效控制运动损伤事故的产生,也能更好的促进学生们的身心健康。本文从体育课中预防运动损伤的意义出发,分析了中学生产生运动损伤的原因和预防运动损伤的措施,从而对预防体育课中的运动损伤提出了一些浅见。

妙用“金钥匙”,巧开高效门——浅析初中语文课堂教学的语言艺术

新的《语文课程标准》倡导教师要重视教学语言艺术技巧，提高学生全面素质教育。成功的语文老师会运用课堂教学语言艺术能力，让学生产生思想共鸣，从而带着感情和老师一起进入语文课堂，遨游知识的海洋，在遨游的过程中自身能够收获知识与感悟。可见，教学的语言艺术就是打开语文知识宝库大门的“金钥匙”。

浅谈学生作文中的“大”与“小”——从学生的作文说起

作为初中语文教师,我们都深感作文教学之难。一是难在指导,无论我们向学生讲授有关作文的“方法”,但是收效甚微;二是难在评讲,无论我们如何地挖掘,总是很难找到真正能觉得可评的东西;三是难在坚持,因为我们在日常的测试中很少真正去“甑别”学生作文的优劣,

灵活运用电子白板 激活化学课堂教学

我校宜兴市桃溪中学于2011年9月搬入新校区，学校给每个教室都配备了交互式电子白板。新的设备给我们教师的教学工作带来的很多的便利，作为化学老师的我感触尤多。

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践探究

阐述英语学习活动观的内涵。提出英语学习活动观是保证核心素养落实的重要途径之一。聚焦初中英语阅读教学,以实际教学设计为例,详细阐释如何基于剖析课程标准、均衡活动类型、深度解读文本、实践感知引导、应用拓展探索及迁移创新等途径遵循英语学习活动观设计和落实阅读教学,实现激活学生英语意识、培养其英语学科核心素养的目标。

初中语文群文阅读教学中培养学生审美能力策略研究

审美能力是人类对美的感知、鉴赏和创造的能力。通过培养学生的审美能力,不仅可以提高学生的文化素养和审美情趣,还可以促进学生创新思维的发展。语文作为一门人文科学,是培养学生审美能力的重要途径之一。群文阅读教学强调教师以一定的主题或话题为线索,选择多篇不同体裁、不同风格、不同时代、不同作者的文章进行整体阅读和比较分析,拓展学生阅读视野的同时,激发其阅读兴趣,培养其批判性思维和创造性思维。如何在群文阅读教学中培养学生的审美能力,是值得教师深入研究的课题。对此,通过阐述初中语文群文阅读教学的意义,在此基础上探究初中语文群文阅读教学中培养学生审美能力的策略,以期促进学生全面发展。

我眼看世界 我手写我心——佳作源自真切的心理体验

语文课程标准明确指出。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。古人曰：“言为心声。”就是要说出心中真实的感受。

互动教学在初中英语教学实践中的运用

初中英语作为我国基础教育中十分重要的一门学科,对培养学生掌握英语语法,锻炼学生的英语思维能力,对学生今后英语的学习起着很好的铺垫作用,因此,激发学生对初中英语的学习兴趣,提高学生学习英语的能力,互动教学在初中英语教学实践过程中具有很大的实际意义。本文针对互动教学在初中英语教学实践中的运用加以分析说明。根据新课堂改革的标准,结合初中英语教学的实践经验。

例谈陶行知教育思想的初中数学课堂教学问题情境创设

现代教育教学是不断进步和发展的,更多的是强调素质教育,注重对学生综合能力的培养和提高.重视对核心素养能力的培养并且结合初中数学的教学,将有助于提高课堂教学效率和教学质量.

学校体育教研组建设存在的问题及对策分析

学校教研组的建设在学校教育管理中占有重要地位,作为最基础的学校组织,是提高教师教学能力、促进专业成长的重要基地。为了落实体育新课改的理念,就需要体育教师之间的协作,就需要改变过去体育教师之间彼此孤立与封闭的现象,通过建设体育教研组,体育教师彼此之间互相依托,互相学习和引领,使教研组里不同层次、背景和专长的各位教师都得到长足的进步。但是在当前各级各类学校的体育教研组建设方面,由于很多原因,导致体育教研组名存实亡,日常体育教学活动的管理松散,先进的教学理念没有及时跟进,组内教师没有“组织性、自觉性、规律性”。

动态生成点亮物理教学的生命之花

课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂上学生学习不是预约的,而足学生与教师、学生与学生＂思维碰撞＂的动态过程,在这一过程中,会有许多意外与惊喜,正如叶澜教授所言：＂把课堂还给学生,让课堂充满生命活力.＂作为物理教师要努力使自己的课堂教学在＂动态生成＂中焕发生命活力.一、学习新课标中＂动态生成＂的理念＂动态生成＂是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学.正如叶澜教授在《让课堂焕发出生命的活力》中说的：＂课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命中的有意义的构成部分.对于学生而言,课堂教学是其学校生命的最基本的构成部分,它的质量,直接影响学生当前及以后的多方面发展和成长.＂