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循道求本:成长型学校的教师发展路径探寻
1
作者
张红星
蒋君华
《华夏教师》
2024年第6期39-41,共3页
构建高素质、专业化、创新型的教师队伍是学校追求高质量发展的关键。为此,学校需加固师德师风建设的根基,为教师的专业发展提供坚实的精神支柱。本文将探讨实施教师发展的多元措施,并探索促进教师专业成长的有效途径。通过充分发掘教...
构建高素质、专业化、创新型的教师队伍是学校追求高质量发展的关键。为此,学校需加固师德师风建设的根基,为教师的专业发展提供坚实的精神支柱。本文将探讨实施教师发展的多元措施,并探索促进教师专业成长的有效途径。通过充分发掘教师的持续发展潜能,并以学校文化的力量不断激励教师,确保他们在专业道路上不断前行,实现个人与学校的共同成长和卓越。
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关键词
教师发展
专业成长
探寻路径
学校文化
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题名
循道求本:成长型学校的教师发展路径探寻
1
作者
张红星
蒋君华
机构
江苏省宜兴市湖滨实验学校党总支
江苏省
宜兴市
湖滨
实验
学校
出处
《华夏教师》
2024年第6期39-41,共3页
文摘
构建高素质、专业化、创新型的教师队伍是学校追求高质量发展的关键。为此,学校需加固师德师风建设的根基,为教师的专业发展提供坚实的精神支柱。本文将探讨实施教师发展的多元措施,并探索促进教师专业成长的有效途径。通过充分发掘教师的持续发展潜能,并以学校文化的力量不断激励教师,确保他们在专业道路上不断前行,实现个人与学校的共同成长和卓越。
关键词
教师发展
专业成长
探寻路径
学校文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
循道求本:成长型学校的教师发展路径探寻
张红星
蒋君华
《华夏教师》
2024
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