提升中职财会专业学生综合职业能力的课程设置

财务工作者不仅要具备和谐的个性、优良的专业素养．还要具备一定的综合职业能力。目前．大部分中职财会专业毕业生找不到对口的工作．最关键的因素是学生综合职业能力差．即专业功底薄弱．操作能力和社会适应性不强．职业素养和创新能力达不到用人单位的要求。针对就业现状．学校应如何改进课程设置．提升学生综合职业能力呢？

中职会计教学生活化的实践和探索

本文主要论述了中职会计课堂教学中如何实践生活化的问题．即将会计课堂与生活实践有机地结合起来，让学生切实地感受身边的会计实例，熟悉企业实际经济业务内容及流程，并且通过角色扮演等方式对理清账户及业务流程的关系来加深理解，从而提高学生的综合能力．

中职《财务会计》课程的分层教学法

职业学校财会专业的招生对象是应届初中毕业生，由于入学条件较宽，学生的文化知识水平参差不齐：有的学生文化基础较好，学习习惯良好；有的学生非常用功，但缺乏科学的学习方法，成绩也不理想；有的学生在初中就非常厌学，成绩很差等，层次较多。但总的来说，他们对经济领域的一些现象都缺乏了解，社会知识也很贫乏，所以学生对会计知识的学习都会感到陌生，有一定的畏难情绪。特别对于《财务会计》而言，这是一门集知识和技能于一体、

在弱势中争生存 在矛盾中求发展

新形势下县级职教中心只有本着为地方经济培养复合型人才的思想，围绕市场设置专业，以培养学生动手操作、创新能力为目的，以课程改革为切入口，以努力培养“双师型”教师为核心，抓住新形势下职教发展的机遇，积极探索教育改革，切实提高教学质量，才能在弱势中争取生存，在矛盾中求得发展。

如何加强企业应收账款的管理

应收账款的存在已成为现代企业不可回避的现实,应收账款在扩大销售、增加利润的同时,也极大地占用了企业的周转资金,而大量的呆账、坏账也一直是企业管理层头疼的问题。制定合理的方案与措施,加强应收账款的管理,增强企业的市场竞争力显得尤为重要。

强化侧向思维训练提升学生创新能力

数学世界，异彩缤纷，一个问题从不同角度去观察和思考，其感受和意境就不一样．“高斯算百数和”就是一个典型的例子．思维超人的高斯，超于繁冗的逐数相加，思索的焦点聚于侧面，发现了“与首末两数等距离的两数和等于首末两数和”，“短平快”地得到结果，像眼睛的侧视能力那样，利用“局外”信息去探索和解决问题，这就是创造思维的一个新技巧——侧向思维．

谈情感在数学教学中的独特魅力

1 数学中情感教学的重要性及现状缺失 长期以来，作为数学教学有机组成部分的数学情感教学一直未能得到充分的发展与研究．我们曾对当地学校多个班级的数学教育情况进行了调查，从调查的情况看，绝大多数学校沿袭着“控制型”的教育模式，这种模式带有相当程度的家长权威色彩，教学只强调理而忽视情．

浅谈学生创新作文能力的培养

因地制宜地运用教学策略,这是作文教学创新的核心。根据观察思维和语言表达,各方面内容由低到高、由简到繁的内在发展规律可以设计和运用多种写作训练的策略。下面介绍几种作文教学中促进学生作文创新的教学策略。

校园网宽带接入配置举例

学校校园网络建成已很普及,校园网络接入因特网也已很普遍,如何有效管理上网尤显重要。这里介绍校园网及中小规模网络接入因特网使用WinRoute软件管理的配置方法。

关于提高中职院校《电工基础》教学效果的几点思考

如何提高中等职业学校《电工基础》课程的教学效果,本文从5个方面来阐述作者的看法,采用项目教学法,对教材内容进行合理的处理,强调实验和实训,增强教师个人的魅力,培养学生的自信心,以此达到提高教学效果的目的。

在课堂教学中发挥学生的主体作用

本文主要从内部动机、教学方法、教学思想三方面来阐述如何充分发挥学生的主体作用。