期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
花盆效应与优等生的培养
被引量:
1
1
作者
欧同亮
《中小学教师培训》
1999年第C3期57-57,共1页
关键词
优等生
培养的
生境效应
花盆
教师
高分低能
学生发展
离开
教育生态学
自由发展
下载PDF
职称材料
并列的书名号与引号之间要用顿号吗?
2
作者
杨飞
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第3期42-42,共1页
关键词
书名号
《标点符号用法》
顿号
引号
国家标准
人民政府
使用规则
停顿
下载PDF
职称材料
学习成语 提高语文素养
3
作者
刘正生
《教师》
2011年第30期63-63,共1页
成语是中华民族语言的精髓,它极具概括力、生命力,为广大师生成喜爱。初中语文教材所选文章中引用了不少成语,学生掌握这些成语并不难。但能用于交际的成语很有限,为了让学生学到更多成语,提高语文素养,并把它们用于口头和书面表...
成语是中华民族语言的精髓,它极具概括力、生命力,为广大师生成喜爱。初中语文教材所选文章中引用了不少成语,学生掌握这些成语并不难。但能用于交际的成语很有限,为了让学生学到更多成语,提高语文素养,并把它们用于口头和书面表达中,我采取了以下几个招数。
展开更多
关键词
语文素养
成语
学习
初中语文教材
民族语言
书面表达
概括力
学生
下载PDF
职称材料
题名
花盆效应与优等生的培养
被引量:
1
1
作者
欧同亮
机构
江苏省宝应县下舍中学
出处
《中小学教师培训》
1999年第C3期57-57,共1页
关键词
优等生
培养的
生境效应
花盆
教师
高分低能
学生发展
离开
教育生态学
自由发展
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
并列的书名号与引号之间要用顿号吗?
2
作者
杨飞
机构
江苏省宝应县下舍中学
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第3期42-42,共1页
关键词
书名号
《标点符号用法》
顿号
引号
国家标准
人民政府
使用规则
停顿
分类号
H155 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
学习成语 提高语文素养
3
作者
刘正生
机构
江苏省
宝应县
曹甸镇
下舍
中学
出处
《教师》
2011年第30期63-63,共1页
文摘
成语是中华民族语言的精髓,它极具概括力、生命力,为广大师生成喜爱。初中语文教材所选文章中引用了不少成语,学生掌握这些成语并不难。但能用于交际的成语很有限,为了让学生学到更多成语,提高语文素养,并把它们用于口头和书面表达中,我采取了以下几个招数。
关键词
语文素养
成语
学习
初中语文教材
民族语言
书面表达
概括力
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
花盆效应与优等生的培养
欧同亮
《中小学教师培训》
1999
1
下载PDF
职称材料
2
并列的书名号与引号之间要用顿号吗?
杨飞
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
学习成语 提高语文素养
刘正生
《教师》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部