试论高中物理教学中的结课艺术

研究结课艺术在高中物理教学中的实践意义,高中物理课堂教学中常用的结课方法有梳理概括法、首尾照应法、拓展延伸法、设疑导向法,认为高中物理结课教学应遵循完整性、适宜性、启发性、趣味性原则。

谈谈怎样进行“错题”教学

我们老师经常会这样抱怨:"讲了很多遍的题目学生还是不懂","在课堂上做了很多遍的题目学生还是做错"。这到底是怎么了,是学生上课时没有认真听讲?是我们老师上课时讲得不清楚?因此要根本解决问题,就必须从错题入手,教师要认真地研究学生发生错误的原因,要引导学生及时纠错,促使他们在认识错误、改正错误的过程当中掌握知识、运用知识。教师只有及时查漏补缺,帮助学生克服思维漏洞,让学生学会弥补知识漏洞,才能切实提高教学的有效性。

初中数学教学中数学思想的导入

教材是按照知识的简易以纵向的顺序开展的,而数学思想是蕴藏在数学知识体系中的,在教材中没有明显的提示,因此教师就需要在课堂上进行有关数学思想的教学,引导学习者在课堂上通过数学学习而获得数学思想. 一、数学思想的定义与分类 数学思想是指对数学学习方式与思想逻辑的认识,只有当学习者掌握了对数学思想的认识,才能够开展高效的自主学习.

浅析后进生的转化

后进生即在班级中经常违反学校纪律,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为不能遵守纪律,不能按时完成学习任务,不好好做作业等。是广大家长、教师纠结和放弃的对象。这就是后进生,让每位教育工作者都头疼不已。然而,正是这个为数不多的特殊群体,如果管理不善,将可能影响整个班级的健康成长,甚至将左右整个班级的发展方向。在实践的摸索中,我是这样对待后进生的:一、以人为本,倾注师爱心理学家说爱是教育好学生的前提。

在物理教学中渗透STS教育

在物理教学中渗透STS教育有利于实现科学精神与人文关怀的统一，提高学生观察能力和提出问题的能力，提升学生综合分析问题和解决问题的能力．

浅析初中物理学法指导

新课改素质教育背景下,初中物理教师教学的目的就是指导学生形成良好的学习方法,启发学生运用已有的知识和经验,通过独立思考、合作探究的形式去发现问题、分析问题和解决问题,并能够在这一过程中获得新知识,感受物理知识的本质规律,从而达到学生高效自主学习的教学目标.笔者将结合初中物理学科特点,就如何帮助学生形成科学的物理学习方法,谈一点浅显的建议,供大家参考.

新课改下初中物理教学方法实践心得

在新课改理念的推动下,初中物理教学方法呈多元化发展.贴合学生实际选择合适的教学方法,激发学生的兴趣,提高学生学习的主动性已经成了初中物理教学关注的重点.情境教学法、实验教学法、探究教学法、任务驱动法、互动教学法的恰当运用,不仅能促进学生的主动性,提高学生的实践能力,同时也能活跃教学氛围,提高教学效率.教无定法,贵在得法,教师既要能够灵活地运用教学方法,也要更好地引导学生,掌握个性化学习方法,促进学生的发展.

以“变”显“质”——谈中学数学变式教学

数学的本质是数学思想,它是隐藏于数学知识从发生到应用的整个过程之中,它是数学知识与方法更深层次的概括和抽象。如何让中学生感知数学思想,把握数学本质是数学教育者的重要任务。本文结合中学数学教学实践,以“变式教学”为基点对此进行了思考。