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“数学知识生活化”与“生活知识数学化”——初中阶段发展学生数学应用意识的实践探索 被引量:1
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作者 戚成明 《新课程学习》 2011年第11期66-67,共2页
应用数学知识解决实际问题,是数学教学的出发点和归宿。发展学生的数学应用意识一直是数学教学的重要目标之一。“数学知识生活化”与“生活知识数学化”,其目的是为了有利于学生理解数量的抽象及应用过程,并体验数学的价值,形成正... 应用数学知识解决实际问题,是数学教学的出发点和归宿。发展学生的数学应用意识一直是数学教学的重要目标之一。“数学知识生活化”与“生活知识数学化”,其目的是为了有利于学生理解数量的抽象及应用过程,并体验数学的价值,形成正确的数学观。因此数学教学要求教师要用一颗智慧的心,从数学的需要出发,去激活学生的生活经验,联系生活中的实际问题,挖掘数学知识的生活内涵,捕捉生活中的数学现象进行教学。 展开更多
关键词 数学应用意识 生活知识 数学知识 生活化 学生 初中 数学教学 教学要求
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