“互联网+”环境下学生自我意识的培养

"互联网+"环境下,学生将要面对的是教育信息化、大量数据汇聚和网络化的教育平台。培养学生的"自我意识",形成自主学习的愿望,才能促进学生树立终身学习的意识,不断地成长与完善。通过对"互联网+"环境下教育体系的分析,讨论了"互联网+"背景下学生自我意识的培养。

互联网环境下如何开展学习活动

互联网环境下,知识多而杂,如何科学合理地开展学习活动,成为我们需要关注的重要问题。基于此,文章从确定目标、及时验证、善于笔记和乐于分享四个方面论述了在互联网环境下如何开展学习活动,构建属于自己的知识之树。

农村小学留守儿童现状及对策

近年来，农村小学留守儿童的数量不断升高，问题突出。以射阳湖镇中心小学来说，一个班学生共50人，其中留守儿童31人，已经达到班级总人数的62％，而这一比例，在整个乡镇小学中并不是最高的。在射阳湖镇，许多学生家长一方或双方外出打工，仅在农忙及春节时回来，有的长年在外，几年都难得回来。一些学龄儿童成了留守儿童，给农村义务教育的实施带来了巨大的压力，这些留守儿童的学习状况让人十分担忧。以调研的这个班来说，在31名留守儿童中，成绩比较好的只有5人，占留守儿童总数的16％；成绩一般的为9人，占留守儿童总人数的29％；成绩处于下游的为17人，占全部留守儿童的54．8％，在这17人中，还有11人是学困生，每次考试总在班级排名后15名。