回归,让童年更有价值——国际化背景下学校德育建设

教育国际化的内涵是什么?所谓教育国际化就是用国际视野来把握和发展教育。教育是以德育为首,那么在国际视野下我们的德育该何去何从呢?我觉得在国际视野下,我们德育活动应回归到人的发展中来,回归儿童、回归生活、发展个性,彰显自信,让童年更有价值。一、回归儿童,教育的主旋律"当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在,使孩子受各种各样的束缚,它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福。

产出导向法理念下的初中英语写作教学实践——以译林版初中英语教材Task板块为例

产出导向法作为一种全新的、本土化的外语课堂教学理论和方法,提倡学用一体,帮助教师解决写作教学中的难题。它注重输入性语言学习和产出性语言运用之间的紧密联系,指导学生在对输入性语言材料进行选择性学习和加工的过程中主动积累写作知识,增强写作体验,实现学用结合,培养英语核心素养。目前初中英语写作教学中存在教学分离的现象,主要表现在缺少写作过程训练、学生参与度不高及缺乏思维活动等。

“博雅”特色学校文化的实践探索

有人这样说：一个好校长就是一所好学校，这是人治；一套好制度就等于一所好学校，这是法治；以人为本，文化治校，这才是管理的最高境界。在学校管理体系正在经历的这场变革中，现代教育理念启示我们：文化管理应成为学校发展新的诉求和选择。学校是文化育人的场所，是传承民族文化、弘扬时代精神的场所，这个特殊的“文化载体”，不论在时间上，还是在空间上，都体现着文化的特质。

注重开发教学资源 打造英语高效课堂

基于新课标的要求,教师在英语教学中要注重开发教学资源,以帮助学生构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性,不断提高学生的英语学科核心素养。文章探究开发教学资源、打造英语高效课堂的策略:应用多媒体技术、以学生为主体、运用小组合作学习模式,以此丰富英语课堂教学方法,提高英语课堂教学效率。

校本课程中对传统文化资源的开发初探

校本课的开设,就是让学校自主选择教学内容,充分发挥教师的优势,以促进教育的多元化发展,激发学生探索能力的培养与提高。笔者从学校和学生实际出发,挖掘了传统文化的宝贵资源,作为学习研究的内容,学习这些知识,能促进同学们开发智力,开阔视野,培养能力,使校本课成为沟通各个学科的纽带,又为学生创设轻松愉快的学习氛围。

把握单元重点,让语文要素向更深处漫溯——以部编版六年级下册第一单元教学为例

部编小学语文教材注重“语文要素”和“人文主题”双线并举,每个单元开篇都呈现了简明扼要的语文要素和诗情画意的人文主题,也催生了语文要素在课堂教学中的准确落实,仔细研读就会发现,单元中的每篇课文都在一定程度上关注了语文要素的渗透。笔者以部编版六年级下册第一单元为例,谈谈如何有效落实单元语文要素。

解题教学要引导学生“寻找好的方法”

解题教学在当前数学课堂中占了相当大的比例,如何组织好解题教学,提升解题教学的效率是值得一线教师深入研讨的课题.对于基础题的解题教学,教师可以在解题过程的规范与简化上引导学生进行对比学习;对于较难题的解题教学,教师要在审题和思路分析上进行研究,一般来说可先给出直观分析,然后给出“以数驭形”的抽象方法,让学生在解法对比中学会“寻找好的方法”.

初中数学最值问题浅析

最值问题是中考数学中的高频考点,是中学数学的重要内容之一,也是难点之一.这类问题与几何、函数等内容一起考查,类型多样,覆盖面广,具有很强的综合性.本文对最值问题的求解进行分类讨论,探究和总结一些基本和常见的方法,以便学生更好的掌握.

培养读者:语文教学的价值追求——基于审美视角的阅读教学策略改进

在今天提倡全民阅读的时代,语文教育不能忽略一个非常重要的目标,那就是把学生培养成优雅睿智的读者。培养读者不仅是提升语文整体素养的迫切需要,也是为了造就具有宽广阅读视野的现代公民。语文教学既要教给学生阅读方法、培养阅读习惯,更要提升阅读兴趣、开拓阅读视野、享受阅读审美。改进阅读课堂教学,应致力于放大阅读初感、激活阅读敏感、丰富阅读境感、升华阅读美感,努力让阅读成为孩子一生的志趣,为他们的终身学习服务。这是语文教育的时代命题,也是造就一代新人的应然选择。

立德树人 内化于心——浅析小学英语教学中的德育渗透

小学英语教学活动的开展,不仅需要强化知识的传输与渗透,更加需要从德行培养方面入手,做好学生全方位素养的提升,为把学生培养成为新时代高素质人才而不断努力。基于此,本文就小学英语教学中的德育渗透进行分析,以促进学生全面发展。

证据推理让教学回归本真——以“化学反应中的质量关系”为例

"质量守恒定律"(即化学反应中的质量关系)是一个比较重要的课例。在检视知网已有文献和品读沪教版教材的基础上,尝试建立"基于证据"的教学流程并进行教学实践。通过教学与反思,认识到基于证据的教学设计可以使教学回归本真,有利于帮助学生建构"变化观"、"守恒观"、"科学本质观"等化学基本观念,对形成特有的"基于证据"、"宏-微-符"的思维方式有重要作用。

创设情趣课堂 促进小学英语教学

在传统的小学英语教学中,学生对灌输式教学的学习方式比较反感,运用这种方式,也很难调动学生学习的兴趣与激情。小学英语教学的目的是培养学生的学习兴趣,让学生乐学、想学与善学,这表明创设愉悦轻松、富有情趣的英语课堂是很有必要的。

例谈小说文体的语用教学——以薛法根老师执教的《半截蜡烛》为例

语文教学的本质特性在于语用,而语用能力的提升在于实践。在现行的小学语文教材中,小说文体丰富的文学元素给我们提供了可资利用的教学资源,其鲜明生动的人物形象、曲折动人的故事情节以及引人入胜的细节描写,都是语用教学的最好凭借。本文以薛法根老师《半截蜡烛》的教学为例,具体阐述如何紧扣人物形象渗透语用实践,依托故事情节展开语用训练,借助细节描写提升语用智慧。

“文化语文”的价值旨归

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。针对目前语文教育纯粹实用主义的教学旨趣和过度技术性操作的教学现象,反思语文教育的回家之路,溯源语文教育的终极价值,提出"文化语文"的教学主张:一是中国的语文——"文化语文"的本源性;二是开放的语文——"文化语文"的包容性;三是儿童的语文——"文化语文"的主体性;四是发展的语文——"文化语文"的创新性。

打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果

随着新课程改革理念的提出,各阶段的教育都发生了较大的变化。在目前的教育新形势下,各学科的教师都在积极思考教学创新问题。因此,只有采取措施进行有效的教学创新,才能够打造高效的课堂,实现高效教学。对于初中语文教师而言,要想实现有效教学,满足现代教育提出的新要求,就需要积极创新教学理念和教学模式。文章基于初中语文课堂教学现状,主要分析了打造初中语文高效课堂、增强初中语文教学效果的策略。

提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨

在经济飞速发展的社会,人才最珍贵。现阶段我国的人才是十分紧缺的,初中语文阅读是一门可以锻炼学生怡情、博彩、长才的学科。通过语文阅读教学能够培养出一位具有审美观、道德观、人生观的合格人才。而对于正处于初中的学生来说阅读的掌握程度是十分重要的,同时也是学生应该具备的一项重要素质。如何提升初中学生阅读教学有效性是现阶段教育界需要认真探讨的话题。本文将对此进行深刻的探究并提出几点建议。

初三中考数学专项复习的教学策略

中考的重要性毋庸置疑，初三数学复习为中考而战，其需要对初中所学的基本数学思想和数学方法进行全面、深化、系统的巩固学习和强化训练，从而实现提高学生综合解题能力、培养其科学思维能力以及系统全面的知识总结能力的目的．本文从初三中考数学专项复习着手，研究针对中考的数学专项教学策略，希望对初三学生的数学复习起到一定的指导作用．

提高音乐课堂教学有效性的策略刍探

对于初中生而言,音乐知识的学习,是提升音乐素养的关键。初中音乐教师在组织课堂教学活动过程中,应该通过教学方法的改善,提升课堂教学效果,促进学生音乐综合素质的提升。文章从初中音乐课堂教学现状入手,主要分析提升初中音乐教学有效性的策略。

影视资源:助力学生的英语听说

影视资源，包括英语原版电影、卡通片、预告片和广告等，是能让学生英语运用能力得到提高的有效课程资源之一，在小学英语教学中开发影视资源是促进英语教学多元化的有效尝试。利用英语影视资源来发展听说读写技能可以进行多种教学活动。如，观看前的活动有导入话题、教学词汇和进行预测：观看中的活动有听要点和细节，再认识单词；观看后可着力发展说、写的技能。笔者发现以下三种活动对切实提高学生的英语听说水平很有效果。