生生互动:教师应担当的责任

本文依据小组合作学习的理论及其实践,从课堂教学如何提升生生互动的质态这一视角探讨了教师应担当的责任。提出了生生互动需要教师悉心研习学习模式、精心研制学习内容、细心构建学习团队、倾心打造学习氛围和潜心体察学习实情,并阐述了一些具体的做法。

重视物理导学案培养应用型人才

要顺利地完成教学任务，在课堂中师生能有更多的交流与探讨，让学生由“要我学会”变成“我会学习”，教师就要着力编制导学案，引导学生课前预学，课堂讨论展示，课后巩固延伸。

浅谈农村学校物理实验资源的开发

实验是物理学的基础，在物理学中是不可取代的。农村中学实验室器材匮乏实验条件简陋，便通过多种方式进行实验资源的有效开发，也能解决物理教学中的实验需要。通过使用身边物品，通过利用人的身体，通过一物多用，通过自制教具，不仅解决了实验资源，更能拉近物理与学生的距离，还能激发学生的学习兴趣。

让学生成为课堂的小主人助其快乐成才

教师要努力创造平等民主的师生关系与和谐的教与学的氛围，充分调动学生学习的兴趣，满足学生表现的欲望，保护学生的自尊心、自信心，发现学生的闪光点，真正让学生成为课堂学习的主人，让他们真正体验到体育带来的快乐。

如何避免体育课堂教学中的低效行为

为了孩子的幸福人生,应避免低效的课堂教学,提高课堂的实效性,使课堂充满生机和活力,这样的体育教学才有自身的价值。