“田园幼儿核心素养”落实的思与行

《3一6岁儿童学习与发展指南》主要针对田园幼儿的学习特点和学习方式,对如何“以田园幼儿为本”,从“幼儿立场”出发,将概念知识和幼儿的生活、游戏活动等紧密联系起来,努力激活幼儿的兴趣与生活经验,使幼儿自主建构经验,获得知识,制订相应的评价标准,评价幼儿的学习程度,为幼儿核心素养发展搭建桥梁,让幼儿的核心素养提升看得见.

着眼在地 运掉自如--田园资源在田园游戏中的运用探究

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:“只有将丰富多彩的田园资源充分利用起来,广阔的农村资源才能成为教育的源泉,农村幼儿园也才能走出一条适合自己发展的道路。”作为一所地处里下河地区的农村幼儿园,我园拥有得天独厚的自然资源——四季景色不同的农田、绿草如茵的河畔、硕果累累的果园……农村田园为我园的“课程游戏化”建设提供了生动而庞大的教育资源库,为我园田园活动的开展注入了源源不断的“养分”。