寻找写作素材,捕捉情感火花

赞可夫在论述情感在教学中的作用,曾经这样说过：“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想感情和词语。”这节话说明了情感在学习中的重要,它提醒我们,在语文教学中要随时激发学生情感,捕捉学习的情感火花,让学生因困惑而动,有情而发,在一节作文课上我感触颇深。那是一节作文课,走进教室,马上感到气氛的异样。

利用生活情境开展数学教学研究

文章从创设良好的学习氛围,激发学生学习的积极性;准确掌握班级学生情况,创设与学生生活情况联系紧密的情境;科学合理应用生活化情境,提高数学知识的形象性和实用性;使用一些生活化的例子开展教学,锻炼学生学以致用的能力四方面研究如何利用生活情境开展数学教学。指出教师在数学教学中结合生活化的情境,能够有效提高学习效率。