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从“想”到“说”的距离有多远——当前课堂阅读教学现象的反思
1
作者 郭锡洋 《语文教学通讯（小学）（C）》 北大核心 2004年第6期30-31,共2页
关键词 个性化阅读 阅读教学 小学 语文教学 教学反思 独立思维能力
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提高小学数学教学效果三步走
2
作者 周家荣 《江西教育（管理版）（A）》 2013年第33期46-,共1页
教师的教学是围绕学生进行的,教师对课堂的组织程序需紧扣学生的认知规律而进行.因此,在小学数学课堂教学中,教师需通过情境创设来引导学生进入学习状态,在情境中使其掌握所要学习的知识,通过合作探究来获得对知识的理解,在应用中培养技能.
关键词 小学数学教学 引导学生 自主学习 小学数学课堂教学 三步走
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