优化初中语文教学策略的探究与实践

针对如何提升学生的语文修养的问题,需要教师不断优化初中语文教学,不断完善课堂,优化语文课堂教学策略,以此来提高课堂的有效性,培养学生的自主学习能力以及自主创新意识,使语文学科的学习变得更加鲜活生动。

农村初中作文互批互改的探索与实践

长期以来,农村初中作文教学的效果不是特别的明显,其中的原因与作文批改方式有着很大的关系。在传统作文批改方式中,教师大都包揽了全班同学的作文批改,批改的结果不易得到学生的重视,也无法从根本上促进学生的写作水平。语文新课标中明确指出,教师应当重视引导学生在自我批改和修复的过程中不断地提高写作水平。初中生的自我评价意识也在不断地发展。所以,教师应当积极引导学生进行互批互改,有计划、有步骤地培养学生自我修改作文的能力,从而大大提高学生的写作水平。