四维一体厚植大成文化——江苏省宿迁中学以校园文化助推高品质高中建设

江苏省宿迁中学充分认识到校园文化特别是精神文化对于学校发展的重要意义,将打造校园文化作为推动高品质高中建设的着力点,以文化的淬炼、打造来统领学校各项工作,提纲挈领地推动教干和教师队伍建设,助力学生成长,形成了较为清晰的学校文化建设途径。

疫情期学生心理健康状况调查及应对策略——以江苏省宿迁中学洋河分校为例

面对新型冠状病毒肺炎疫情的影响,教育者要用积极的观点看待学生,相信他们是有能力的个体;重视少数学生的特殊反应;对出现的典型心理问题及时实施有针对性的指导和辅导;重视家校联合教育,建立师生心理危机干预系统。

基于课堂活动提升高中学生整本书阅读能力的实践研究

在当代社会,阅读能力作为核心素养的重要组成部分,越来越受到教育工作者的重视。尤其对于高中生而言,整本书阅读不仅是获取知识、提升文化素养的有效途径,更是锻炼思维、培养自主学习能力的关键手段。然而,当前高中生的整本书阅读能力普遍不足,面临着阅读深度不够、理解能力有限、缺乏批判性思维等问题。本文旨在通过实践研究,探索基于课堂活动的有效教学策略,帮助高中学生提升整本书阅读能力,培养他们对文本的深入理解、分析和评价能力,进而增强他们的阅读兴趣和主动性,为终身学习打下坚实基础。

2013年江苏省高考物理试题第14题赏析

1 引言高考试题要求立意鲜明、情境新、设问巧妙,注重对学生能力的考查.其中有不少试题是命题者根据考试说明要求,对已有的高考试题、课本习题和平时练习的习题进行改造与重组,从而转化为新情境下的考查内容,以区分和鉴别不同考生的能力水平.江苏高考近几年的物理命题对此进行很多有益的探索,例如2012年江苏高考物理试题（2、3、4、7题）都是由平时的练习题改编的,今年江苏高考物理试题第14题命题可以说也是一个成功的范例.

细说任务驱动型作文的“对象意识”——以2020年江苏省南京市高三“二模”作文为例

任务驱动型作文最早出现在2015年高考语文全国Ⅰ卷中,由于其"较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文的收缩性之间的矛盾"而广受命题者青睐,在2019年全国高考语文试卷中,任务驱动型作文已经占据了"半壁江山",其取代新材料作文已是大势所趋。为何任务驱动型作文能具有如此强大的生命力呢?我想这不仅仅是因为它避免"套作和宿构",更重要的是它让作文回归到了写作的本质——语际交流。

美丽语文 诗意人生——记特级教师、宿迁市中学语文教研员朱京霞

朱京霞,江苏省宿迁市教研室中学语文教研员,江苏省语文特级教师。系宿迁市中语会秘书长,宿迁市高级职称评审委员会委员,全国中语会理事,南京师范大学中学语文教学研究中心研究员,国标本苏教版初中语文教材培训讲师团讲师,全国中考语文试题研究中心研究员。曾获宿迁市首批名教师、宿迁市首批中学语文学科带头人,江苏省基础教育先进个人、江苏省高中语文新课改先进个人,全国优秀教师等荣誉。主编《走进文学课堂》《高中语文素质教育新教案》《高中语文素质教育新学案》《新课标语文基础知识解读》等10余部书籍,发表学术论文40余篇。

2015年江苏省高考语文《考试说明》变化的拓展性思考

2015年江苏省高考语文《考试说明》,在命题指导思想和考试能力要求方面与2014年完全一致,在考试内容及要求上只是微调而已,但也有几点值得注意的变化。加之江苏是新课标高考改革幅度较大的省市之一,思考与研究其《考试说明》的设置及其变化,对于全国各地的语文高考以及中学语文教学都会产生积极的意义与作用。

别有深意在其间——2016年江苏省高考语文《考试说明》的深度解读

《考试说明》无疑是高考命题的主要依据,对高三复习备考有着重要的指导意义。2016年江苏省高考语文《考试说明》,其＂命题指导思想＂部分,对延续多年的内容表述作了些许精简;其＂考试能力要求＂部分,与往年完全一致;其＂考试内容及要求＂部分,只有一些较小的变化。有人以为只是＂语词的调整,目的是使表达简明严谨,无须深究其中的微言大义＂。真的如此吗？不然。从考试命题的原理、高考深化改革的趋势、近些年高考试卷的特点以及中学语文教学评价的诉求等方面来看,这些看似不大的变化却别有一番值得我们关注的深刻含意。

透视2012年江苏省高考物理实验试题

2012年江苏省高考物理实验试题设计新颖、问题设置具有开放性，较好的考查学生的发散思维能力和创新能力。开放性实验教学以开放性问题为中心，通过学生自主探究和设计，引导学生进行进一步思考的探索物理规律，有利于帮助学生掌握物理知识、形成研究技能，培养学生探究科学的能力及发散性思维能力。

中学档案管理重要地位及加强档案管理的途径

教育事业无论在任何时期,始终都是人们关注的重点,近几年各地都在快速推进教育事业发展,在此期间中学档案管理作用,也逐渐凸显出来,人们开始逐渐意识到,此工作在学生生活、学习中发挥的重要价值。每个学校在展开相关教育活动时,都会将其中各项内容,在档案中录入,然后集中对这些档案进行管理,这也让中学教学阶段,档案管理工作成为了重要一部分。档案管理的质量与否,与学校教学水平、效率的提升,存在密切关联,也是整个中学发展的关键。本文结合江苏宿迁当地中学情况,分析在中学档案管理的相关内容以及具有的重要地位,探讨如何更好地将档案管理工作加强,希望在整个中学发展中,能够将档案的价值充分发挥出来,并为相关从业者提供一定参考。

指向学生观念形成与发展的教学实践——以苏教版高中化学必修第一册“离子反应”教学为例

指向观念形成与发展的教学有利于发展学生的化学学科核心素养。本文以苏教版高中化学必修第一册“离子反应”教学为例,重构教材教学内容,挖掘具体知识蕴含的基本学科观念,通过设置问题情境和驱动性问题,让学生在解决问题的过程中增进学科理解,促进学生观念水平的发展,培养学生的学科核心素养。

宿迁主城区新建绿地园林植物群落树木多样性分析

【目的】分析宿迁市主城区新建绿地植物群落的物种多样性,为宿迁市及其周边苏北城市的绿地群落建设提供参考依据。【方法】采用典型抽样法,调查宿迁主城区新建绿地园林植物群落的树种组成,对比分析各类型植物群落树木的优势度指数、Simpson指数、Shannon-Wiener指数及Margalef指数。【结果】宿迁市主城区新建绿地树种分属68科91属118种,物种组成以乡土植物为主;乔木物种丰富度稍大于灌木,乔木层中附属绿地物种Margalef指数最大(4.1715),道路绿地物种Margalef指数最小(1.449);新建绿地植物群落的乔木层物种Simpson指数总体上大于灌木,其大小依次为附属绿地(0.7876)>居住区绿地(0.7754)>道路绿地(0.7441)>市政广场绿地(0.6535)>公园绿地(0.6460);道路绿地乔木层Pielou指数最大,优势种较少,但分布均匀,附属绿地和居住地绿地灌木种类多且分布均匀。【结论】宿迁市新建绿地园林植物群落物种组成较为丰富,但灌木种类偏少,物种多样性较低,通过选择适宜的园林植物品种,增加种植形式可提高群落的稳定性。

整本书阅读教学的优化策略

整本书阅读作为语文课程改革的重要内容,是对传统阅读方式的更新。在语文教学中,过去的阅读课大多都是从一本完整的书中选择部分内容让学生阅读,忽视进行整本书阅读指导,导致学生在语文阅读方面有所欠缺,很难实现学生语文能力的提升。要使这一状况得到改善,必须不断地转变思想,突显整本书阅读的系统化、生本化和课程化特征,从而使整本书阅读教学水平得到显著提高,推动学生语文综合素养的全面提升。

深度学习视域下的高中物理规律教学分析——以“平抛运动”为例

物理规律是一定条件下相关物理量之间必然联系的直观体现,是物理现象背后反映出的知识本质,因此,掌握物理规律是解决物理问题的关键.深度学习是一种遵循学生认知发展规律,体现思维发展由浅入深、由现象到本质,强调知识建构的主动式学习状态.由此可见,深度学习是有助于物理规律的学习和掌握.本文以“平抛运动”为例,先简要阐述深度学习视域下的教学要点,然后总结“平抛运动”涉及的物理规律,最后结合典型例题探讨把握物理规律解答平抛运动问题的方法,旨在为深度学习视域下的高中物理规律教学提供思路和参考.

GeoGebra软件在高中数学教学中的应用研究

随着信息化时代的来临,信息技术已经广泛运用至教育领域,出现很多以信息技术为依托的新式教学工具和软件,无论是对教师的“教”、还是学生的“学”均带来重大变化,Geo Gebra软件即为其中之一.在高中数学教学中,教师应主动应用Geo Gebra软件,辅助学生学习好数学课程.本文据此展开深入分析与研究,并分享一些应用举措供参考.

将中华优秀传统文化融入高中英语教学探究

阐述将中华优秀传统文化融入高中英语教学的价值,分析将中华优秀传统文化融入高中英语教学的现状,提出将中华优秀传统文化融入高中英语教学对教师的要求。结合实例,探索将中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略。认为将中华优秀传统文化融入高中英语教学中具有现实意义,教师应认真对教学现状进行反思,以便更有针对性地做好对学生的引导。

教育信息化时代下高中英语教学策略探析

阐述教育信息化的内涵及运用价值。分析高中英语教学存在的挑战,主要包括学生的英语水平差异大、学习动机不足、考试压力大,教学资源匮乏和教师专业发展有限等。结合教学实践,提出教育信息化时代下高中英语教学策略,即引入多媒体教学,拓展课堂空间;创设虚拟学习环境,增强学生学习能力;引入游戏化因素,激发学生学习兴趣;结合知识实际应用,帮助解决实际问题。

普通中学开展团体操活动的途径和方法

中学团体操是以中学生为表演对象,在不同的场地,配以服装、道具、背景为基础,随着音乐做各种体操动作,变换各种队形,组成各种图案,并反映一定主题思想的一种综合性的集体表演项目。针对团体操这一有效活动在中学不能正常有序开展,笔者根据多年的实践经验总结出,将团体操与体育课、大课间、课外活动、兴趣小组等形式相结合,是普通中学开展团体操活动的有效途径和方法。

新课标背景下高中学生数学素养发展策略摭探

学生的数学素养会直接影响学生的数学成绩,数学教师在数学教学过程中应重视培养学生的数学素养。文章在分析高中学生数学素养发展现状的基础上,提出高中学生数学素养的发展策略：建立全面发展数学素养的平台、创设真实的问题情境,将生活转化为教学资源、让学生在应用中构建自主高效的思维模式。

溯试题情境之源 探高考备考策略——以江苏省新高考物理卷(2021年—2023年)为例

“三新”背景下的新高考试题最大的特点是基于新情境、新问题,注重考查学生的学科素养与关键能力.对新教材重视的程度也在不断上升,源于教材情境的试题,高于教材情境的试题,对教材内容补充和完善的试题大量出现.引导教学回归教材,注重基础,夯实必备知识,有效降低“机械刷题”和题海战术的效率,着力培养与造就适应时代发展和社会需求的创新人才.