基于文本解读的高中英语阅读活动设计的教学反思--以A father and a son阅读课教学为例

授课对象：新高二学生指导老师：林利（江苏省宿迁中学教研组组长、宿迁市兼职英语教研员）一、设计思路本堂课的重点在于通过学习对比写作手法,让学生体会物质社会背景下父子间的亲情与陪伴的价值。通过解读文本,层层推进,分析文中父亲一言一行所浸透的爱,准确把握文章传递的信息。引导学生关注文章所折射的社会问题,触动心灵。