创新德育模式 培养高素养技能人才——基于江苏省宿迁中等专业学校德育工作实践

本文从提高职业学校学生素养的角度,以宿迁中等专业学校为研究对象,探索提高职业学校高素养人才培养模式,构建了科学规范的高素养人才培养计划"。学校实施"模拟德育学分银行",构建德育考核新模式;实行学校管理三级量化管理方法,构建二级管理新模式;强化技能文化环境熏陶,构建高技能人才培养体系等措施有效促进了中职学生成人成才。

江苏省宿迁中等专业学校 晏云威

他遵循学生认知规律,采用实践—理论—再实践的教学模式,按照课程内容特点进行分类教学。如工艺类涂装和钣金相关内容采用四步教学法:教师演示(解决学生不熟悉结构的问题,让学生建立感性认识)—学生尝试训练(教师对学生学习情况进行检查反馈,确保学生掌握所学)—分组训练和竞赛(让学生熟悉工艺要求,强化维修技能)—总结评价(学生学会交流,活学活用);电控等需要逻辑思维的机电类相关内容采用六步教学法:资讯探究—制定流程—虚拟验证—实车竞修—综合评价—成果展示。

把握职业性和发展性 努力提升学生综合能力——以江苏省宿迁中等专业学校为例

职业教育既不能忽视技能的培养,也不能忽视人的发展教育,应该把握职业性和发展性,为人的"生存、发展、幸福"服务,既要考虑学生的近期就业,也要兼顾学生的远期发展,更要让学生具备追求幸福美满生活的理想和能力。

加强教科研基地建设 引领职教高质量发展——以江苏省宿迁卫生中等专业学校为例

江苏省宿迁卫生中等专业学校以教科研基地为平台和依托,踏踏实实做好专业建设、人才培养、基地建设、师资培养、科研项目、社会服务等诸方面工作。做法和经验值得学习和借鉴。

基于地方文化的校本课程开发与实施——以江苏省宿迁市钟吾国际学校“项羽文化寻踪”校本课程为例

江苏省宿迁市钟吾国际学校立足当地优秀的项羽文化资源,开发了"项羽文化寻踪"校本课程。该课程以发展学生的核心素养为课程目标,以有关项羽的文学作品、戏剧影视作品和历史遗迹等为课程内容,包括"《史记·项羽本纪》品读"等七大学习专题。学校组织教师编写了《项羽文化读本》《项羽文化课时教案》并实施了科学的校本课程教学和评价,有效地促进了学生核心素养的发展,进一步传承和弘扬了优秀传统文化,为义务教育阶段学校开发与实施地方优秀传统文化类校本课程提供了可借鉴的模式。

浅谈机电专业电类网络课程与传统课程的教学融合——以江苏省泗洪县域中职学校为例

一、泗洪县中职学校网络教育的现状调查对象:泗洪中等专业学校、泗洪新星中等专业学校、淮北工业学校三所县域中职学校。调查的形式是问卷调查,对象是三所学校的机电专业三个年级的学生。调查结果显示,学生对当前网络课程的满意度只有40%,但是回答“网络课程对中职生有无帮助”这一问题时,62.8%学生认为有帮助。这就反映出当前网络课程满足不了学生的需求。根据调查显示,泗洪县网络课程的建设。

数字化转型与区域职业教育均衡发展:专业教学资源库视角

数字化转型推动着职业教育的深刻变革。以宿迁市为例,深入探讨了数字化转型背景下,如何通过专业教学资源库建设与应用促进区域职业教育的均衡发展。采用理论分析与案例研究相结合的方法,结合宿迁市教育的特殊性和职业教育发展的现实情况,创新性地提出了“四驱共进”区域职业教育均衡发展行动模型;基于对相关文献和案例资料的综合研究,构建了“基础—核心—支持”的理论框架与“目标—策略—行动”的实践框架。专业教学资源库的建设与应用有效地提升了职业学校教学质量和师生信息素养,缩小了区域校际之间专业建设差距。宿迁职业教育的这种管理机制、实践经验和创新举措,为其他地区提供了宝贵的借鉴,也有力地推动了区域职业教育的均衡发展。

高职机电专业高水平结构化教师教学团队探索与实践

通过对高职机电专业群教师教学创新团队建设内涵和问题进行探讨,提出专业群教师教学团队建设新路径。在教师教学团队建设中,按照“1+3”模式,建立“固定岗+流动岗”机制、校企协同创新项目机制,组建以“名师”为引领的工匠型技能团队、专业型创新团队、结构化教学团队。为机电专业打造了技能领先、科技创新、产教融合的高水平结构化教师教学团队,为高职专业建设高水平结构化教师教学团队提供思路和依据。

中等职业学校体育教学现状与实践探索

体育教学在职业学校教育中就具有十分重要的意义。本文全面分析目前中等职业学校体育教学现状,开展中等职业学校体育教学实践探索,以便对中等职业学校体育教学的发展起到一定的理论指导和实践意义。

产教融合背景下高职机电专业创新型教师团队建设的研究

近年来,产教融合提出,使得许多院校对于人才的培养需求大幅度提高,特别针对高职院校而言,产教融合是产业与教育的深度合作,将产业和教育事业相融合,提高学生的社会实践能力。本文主要在产教融合背景下,以高职机电专业教师团队为对象,着力打造以创新型为主的教师团队,通过了解当前高职院校机电专业教师能力现状及提升需求,来思考如何有效打造高职机电专业创新型教师团队。

基于“1+X”证书制度背景下建筑专业现代学徒制人才培养方案的研究与实践

2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,明确了将通过探索“双元”育人模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点工作经验,推动校企融合办学。同时指出已启动“1+X”新学历制试点工作,构建职业教学国家标准。当前,我国建筑行业仍处于高速发展中,不同类型和层次的专业人才是建筑行业急需的,也是制约行业发展的瓶颈。因此,为培养适应行业的专业人才,让学生毕业后能快速上岗,建筑专业人才培养模式的改革势在必行。现代学徒制人才培养模式的优势可以提高学生专业技能,完善职业规划。

中职新能源汽车专业“岗课赛证”人才培养体系构建与实践研究

近年来,新能源技术在汽车行业领域得到大力推广使用,新能源汽车行业的崛起,使得相关专业的人才需求量急剧增加,为此许多中职院校增设新能源汽车专业,积极构建新能源汽车专业“岗课赛证”人才培养体系,并开展一系列学习实践活动,以便能够进一步提升学生的专业技能水平和动手实践能力,为新能源汽车行业提供更多优秀专业技能人才。本文首先分析中职新能源汽车专业“岗课赛证”人才培养内涵,之后对中职新能源汽车专业“岗课赛证”人才培养体系构建与实践展开深入研究。

中职建筑专业课程思政教学实践研究

中职建筑类专业的学生,在我国城市化建设中发挥着重要的作用,同时他们也是推动我国未来建筑行业发展的主力军。因此,通过将思想政治教育融入建筑专业课程,可以培养学生的社会责任感、职业道德和创新精神,使他们成为具有高素质和社会责任感的建筑人才。基于此,通过阐述可融入中职建筑专业课程的思想政治内容,进而研究中职建筑专业课程思政教学实践路径,以期进一步提升中职建筑专业整体育人水平。

浅谈中职学校饭店管理专业课程改革与培养“双师型”教师的关系

培养＂双师型＂教师是实施课程改革的关键。教师在教学中起着主导作用,其能力的强弱直接影响着教学效果的好坏,教师的能力如何已是中职学校办学实力强弱的标志。因此,培养一支技艺精湛的＂双师型＂教师队伍是课程改革中的一步重要工作。

护理技能大赛促进职业学校护理专业建设的探讨

在国家职业教育改革的大背景下,江苏省职业院校护理技能大赛逐年开展,我校每年都积极主动参赛。以大赛为依托,提高护理技能实践能力,推进实践教学的改革已成为一种风向标。教师参赛能够大赛经验教训,优化教学资源,以赛促改,进行实践教学模式的改革;以赛促评,引进先进设备促进现代化护理实训基地的评建工作;以赛促建,不断优化护理专业的专业建设与改革。

浅谈中等职业学校经典诵读

五千年中华优秀传统文化丰厚博大,充满着智慧和启迪。经典诵读可以帮助中职生了解传统文化的基本知识,探求传统文化的精髓核心,提高励志修养的道德情操,树立正确的人生观,践行社会主义核心价值观,引领现在和将来的职业生涯成长。

基于物联网技术的数字化工厂应用研究

金属加工行业设备种类繁杂,生产数据量庞大,设备信息分散而彼此缺乏共享。金属加工行业的采集模块种类多且使用的协议内容不统一,很容易出现采集数据不完善、数据分析不深入等问题,最终导致企业管理者难以全面了解车间级别或者厂区级别的生产效益。而随着工业物联网技术的发展成熟,大数据、云计算的广泛应用,工业转型与升级得到了发展。因此,解决金属加工行业存在的问题,可以满足管理者的管理需求。考虑到数据的安全性,企业利用云平台大数据分析、云计算等优势对所需的运算资源做弹性调配,能降低运维成本以及实现敏捷开发,使得管理者能够更深入了解设备以及车间的整体生产状况。

基于“岗课赛证”融通的模块化教学实践——以“急危重症护理”为例

“急危重症护理”是护理专业一门重要的专业课程,具有涉及学科相关知识范围广、培养从业人员素质要求高、实施科普宣传教育意义大的特点。在“岗课赛证”融通的改革背景下,根据本课程的结构特点,探索高效的教学路径,重构模块化教学体系,充分发挥师生学习共同体作用,开展“课岗对接、课证融合、课赛融通”的模块化教学实践,为培养具有较强岗位胜任力的护理专业高素质技术技能人才提供一种新的思路。

基于“农村电商田间课堂”的乡村物流人才培养研究与实践

一、引言农村电商是在我国经济转型和产业升级的大背景下产生的,农村电商发展既是我国农业经济发展的重要组成部分,又是解决我国农产品滞销、提升农产品市场竞争力、推动“三农”发展的重要途径,在助力脱贫攻坚方面发挥了积极作用[1]。但目前,由于缺乏专业人才,农村电商发展受到严重制约[2]。基于此,本文提出了“农村电商田间课堂”人才培养模式,该模式以农村电商为依托,将“田间课堂”引入到乡村物流人才培养中来,充分发挥高校人才优势和行业企业资源优势,强化实践教学环节,搭建产教融合平台。本文主要从“农村电商田间课堂”的定义、可行性、运行机制、研究内容、特色及成果等方面进行了阐述。

基于深度学习的大数据时空序列挖掘方法

针对时空序列挖掘任务中的诸多挑战,文章提出一种基于L2正则化的长短期记忆网络(Long Short-Term Memory,LSTM)方法,旨在增强传统LSTM模型在长短时序列中的建模能力。首先,分析了大数据时空序列挖掘方法的框架,包括数据输入、数据预处理、深度学习模型、正则化优化及数据挖掘结果。其次,介绍了LSTM的基本原理和基于正则化的LSTM优化方法。最后,使用数据集对所提出的方法进行验证和评估。实验结果表明,该方法在时空序列挖掘任务中具有显著的优势,为解决时空序列挖掘问题提供了一种有效的方法。