“智能财务”模式下重构会计专业的课程体系

随着人工智能的广泛应用,会计行业也迎来了“智能财务”时代。财务机器人进入会计行业,彻底颠覆了传统会计专业的人才需求规格,大量的基础性会计工作由财务机器人承担,比如发票审核、凭证编制、与银行对账、账簿登记、财务报告编制等。这些工作技术含量低,重复性高,内容繁杂,有一定的固定模式,财务机器人可以轻松完成,并且准确率很高,节省了大量的人力和时间,实现了会计基础工作的智能化。“智能财务”时代催生了财务服务共享。“智能财务”的出现直接导致了企业对于会计人才的需求变化,面对这些变化,学校应该如何变革传统的会计专业教学呢?作为人才培养的重要载体—课程体系,又将怎样重新定位呢?重构会计专业课程体系,值得深入思考。

基于“互联网+”线上线下混合式教学模式在高职《影视后期制作》课程改革中的实践探索

在当前教育领域中,信息化理念开创的线上线下混合式教学模式给教育工作带来了非常大的便利,尽管如此,在许多传统课程的改革实践中仍存在着许多问题。本文首先对基于"互联网+"线上线下混合教育模式进行了简单概述,其次对高职《影视后期制作》课程现存在的问题进行了分析,最后针对混合教学模式在高职《影视后期制作》课程改革中的实践进行了探索。

“三创”教育视角下沙盘模拟企业经营实训课程教学改革研究与实践

介绍了"三创"教育理念的理论内涵,分析了中职院校人才培育过程中存在的问题,提出了"三创"教育视角下沙盘模拟企业经营实训课程教学的改革措施。

《沙盘模拟企业经营》课程教学研究

指出了《沙盘模拟企业经营》是一门以仿真模拟为手段的经营类课程,探索了沙盘模拟规则以及企业经营过程中广告博弈与企业经营绩效之间的辩证关系。

“沙盘模拟企业经营”课程立体教学模式的构建研究

从立体化教学模式中3个维度入手,对"沙盘模拟企业经营"课程整体的教学设计以及安排进行了深入探究。

中专班主任班级管理艺术探析

中专班主任班级管理内容较为庞杂,工作压力较大。此外,由于班主任还承担着重要的教学任务,导致班级管理的时间有限,进而出现管理不全面的问题,影响到班级管理的质量,对学生的长远发展造成不利的影响。因此,针对于此种情况,中专班主任应从班级管理工作的实际情况出发,采用现代化管理艺术,高质量的开展班级管理工作,以实现最佳的管理效果。