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小学数学校本课程课堂教学的实施与思考
被引量:
2
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作者
丁慧莲
《数学学习与研究》
2018年第2期158-158,共1页
实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式是新一轮课程改革的亮点.其中校本课程的研究与开发从而形成学校办学特色,可以更好满足"个性化"的学校发展需求,有利调动教师的积极性,更好地培养和发展学生的个性,促进学生全面发展.
关键词
校本课程
项目学习
学科融合
探索
表现
反思
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职称材料
题名
小学数学校本课程课堂教学的实施与思考
被引量:
2
1
作者
丁慧莲
机构
江苏省宿迁市双沟实验学校
出处
《数学学习与研究》
2018年第2期158-158,共1页
文摘
实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式是新一轮课程改革的亮点.其中校本课程的研究与开发从而形成学校办学特色,可以更好满足"个性化"的学校发展需求,有利调动教师的积极性,更好地培养和发展学生的个性,促进学生全面发展.
关键词
校本课程
项目学习
学科融合
探索
表现
反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学数学校本课程课堂教学的实施与思考
丁慧莲
《数学学习与研究》
2018
2
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