思维导图在小学英语阅读教学中的应用策略探究

英语是一门国际通用的语言,备受关注。小学英语是学习英语的基础阶段,因此在小学教学中必须加强综合能力的培养,进而为初高中英语学习奠定坚实的基础。新课改的发生与深入使得思维导图被广泛的应用于课堂教学中,其是一种思维过程可视化思维工具,将其应用于英语教学中取得了良好的效果。

小学中高年级语文教学中渗透传统文化的路径

传统文化不仅是我国几千年的历史积累,更承载了多年来我国人民的智慧与生活文化,是我国经济、政治及文化发展的前提和基础,更对我国未来发展起着不可代替的促进作用。故需要将传统文化渗透到各大学科尤其是小学高年级语文教学中,以提高小学语文教学质量,同时提高小学生的文化素养,促进小学生全面发展。对此,本文基于对传统文化的了解,结合相关教学经验,分析了将传统文化渗透到小学中高年级语文教学中的有效路径。

翻转课堂支持下小学数学个性化教学实践

数学是一门基础性学科,是学生们学习其他学科的基础。学好数学对于学生今后的学习大有裨益。然而在数学学习过程中,一些学生因为没有掌握正确的方式和方法,数学学习面临重重阻碍,从而丧失了对数学学习的兴趣,影响了数学学习的效率。新时期竞争不断增加,学生们所要学习的内容也成倍增长,在这样一种背景之下可以发现,学生们原本的学习效率已经不能够符合如今的学习需求,所以寻找一种更加高效的课堂教学模式,帮助学生提高学习效率是教师们目前应该重点考虑的内容。

浅谈小学生作文从模仿到创作

利用小学生模仿性强的特点，鼓励他们通过模仿范文，使读写结合，提高作文能力，符合学生认识规律。

小学生数学逻辑思维能力的培养

伴随着人们对素质教育关注度的不断提高,对于学生逻辑思维能力培养的问题,也逐渐被重视起来。尤其是在数学领域,学习者对于逻辑思维的运用,更显得尤为重要。因此,在小学数学教学过程中,教师应该对学生逻辑思维能力进行有意识的培养和训练,为其以后的学习夯实思维基础。就目前来看,全国众多小学数学教育工作者都就此问题提出了相当多的见解和观点。本文从逻辑思维能力的重要性及其在小学数学教育中体现的特点出发,总结小学教育中逻辑思维应遵循的基本原则,并围绕此展开了探讨,提出相应的培养策略,特此与教育工作者共同交流。

小学数学课堂游戏化教学策略探索

随着课程改革的不断推进,教育界对于小学教学的授课模式、授课内容等方面提出了更高的要求。在授课模式方面,基于小学生思维跳脱、欠缺学习兴趣等现状,传统的"灌输式"教学已无法满足现代小学教学的需要,这为推行游戏化教学提供了前提条件。在小学教学中数学课程所占据的位置和发挥的作用是十分重要的,然而数学本身的抽象、难以理解等方面的固有属性,加上小学生思维逻辑方面的差异性,使得小学数学的教学效果较差,因此数学教学成为小学教学中关注的重点。游戏化教学模式的应用能够很好地改善这一教学现状,使教学质量和教学效率得到改善的同时,进一步调动学生对于数学的学习热情。

小学数学学生逻辑思维能力的培养

伴随着人们对素质教育关注度的不断提高,对于学生逻辑思维能力培养的问题,也逐渐被重视起来。尤其是在数学领域,学习者对于逻辑思维的运用,更显得尤为重要。因此,在小学数学教学过程中,教师应注意对学生逻辑思维能力有意识培养和训练,为其以后的学习夯实思维基础。就目前来看,全国众多小学数学教育工作者都就此问题提出了自己的见解和观点。本文从逻辑思维能力的重要性以及其在小学数学教育中体现的特点出发,总结小学教育中逻辑思维应遵循的基本原则,提出相应的培养策略。

让阳光洒满每一个角落——农村小学高年级“学困生”的类型、成因及对策研究

在现今生活节奏加快，生存竞争加剧的信息化、现代化社会中，来自家庭、学校对学生的一贯的，而且过高的期望、要求与学生自身能力的缺乏之间的矛盾是造成学生心理压力的关键因素。素质教育要深化，要完善，就必须重视学校心理健康教育。

师生互动在小学语文教学中的研究

小学语文作为我国教育基础学科,其目的在于培养学生良好的语言表达能力,增强学生的人文素养,使学生综合素质得到全面发展。但是目前小学语文教育情形不容乐观,许多教师在教学过程中缺乏与学生的互动,导致课堂效率不高。因此,教师要在课堂教学中采取有效的方式增强与学生之间的互动,以此来构建教师与学生间和谐的师生关系。

润物细无声——浅谈民族精神在语文教学中的渗透

在小学语文课本中往往蕴含着德育知识、专业知识和民族精神的知识等,充分体现出教育编写者的智慧,身为知识的传播者和传授者,语文教师应该要在自己的语文课堂中渗透出文化的知识,把民族精神和语文知识结合在一起教学,让学生在学习知识的同时也能够感悟到中国伟大的民族精神。在此,我将对如何在语文课堂中无声地把民族精神结合语文知识进行教学展开研究讨论。

小学低年级数学课堂教学有效性策略探析

在数学教学中,学生是学习的主体,教师是向导。因此,如何让学生自觉主动地参与教学,积极思考数学问题,积极解决数学问题,是教学中非常重要的一部分。小学数学大多与生活现实有关,但学生接触到的数学学习往往受到数学符号等的困扰。例如,他们不能理解数学公式。一些学生甚至认为数学很无聊,并且有学习的负担。本文对小学低年级数学课堂教学有效性策略展开探析。

浅谈优秀校长的必备素养

一个好校长就是一所好学校,校长的思维与境界、学识和情怀、眼界和理念决定了一所学校的深度、温度和高度。作为一名优秀的校长要具备以下几点：