小组合作学习在初中英语教学中的应用

随着新课程改革的推进,教师的教学观念也开始渐渐由传统的以教师为中心的教学理念,改为以学生为中心的教学方式。传统的教学方式,主要以教师为中心,教师以传授知识点和学习技巧为主,学生接受满堂灌的教学方式,没有思考消化的时间。采用小组合作学习法,能够有效地激发学生的学习积极性,从而营造出良好的课堂氛围。

初中英语听力教学重要性例谈

英语听力是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径，更是学生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学的必由之路。因此。听力是中学英语教学中必不可少的一部分。

“让学生参与到作文评改中来”的新尝试

长期以来．在作文教学中，学生写、老师改是约定俗成的教学模式．但在日趋重视素质教育的今天，写作能力越来越受到重视。成为了语文教学的一个重要组成部分，作文批改应改变过去少、慢、差、费的做法，打破常规走改革之路。近年来，笔者对作文批改进行了以学生集体评改、小组评改和互改为主，教师抽查和点评为辅的改革尝试。收到了较好的效果。那么究竟该怎样指导学生批改作文呢？

如何让初中生英语词汇教学更高效

在英语教学中，词汇教学占着最重要、最基本的位置。要学好一门语言，词汇是关键。学生的词汇量越大，对语言内容的理解能力就越强，语言表达能力也就越强。可以说，掌握词汇的能力和数量直接影响英语的学习效果，而它一直也是令教师和学生十分头痛的问题，因此，如何有效地进行英语词汇教学是搞好初中英语教学的关键。

初中思想品德课“参与型教学”浅探

新课程改革目标强调，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，要求教师在课堂教学中的角色是以平等的态度参与对话，更多的发挥多种对话的组织作用和启发引导作用，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，组织学生积极参与课堂教学。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生搜集和处理信息的能力，

浅谈数学问题情境的创设

《全日制义务教育数学课程标准》要求我们，数学教学应体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现人人学有用的数学，都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，数学教育要以学生发展为本，让学生参与到学习中。

浅谈如何开发利用农村中学语文课程资源

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源，并发挥其应有的教育功能。

农村初中数学课堂有效性教学之我见

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，新课程发展的内涵指的是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个维度的统一、整合、和谐。“收获”和“兴趣”应是衡量课堂教学效益的两个主要依据。有效的特征是学生愿意学，主动学，轻松学并且学得好。对于农村初中数学教育。笔者有以下的经历和体会：

初中语文阅读教学之我见

阅读教学至关重要，在教学过程中，教师要激活阅读兴趣，加强学生的语文基础积累。关注学生的情感体验，关注学生的语言探究，以提高课堂阅读教学效果，提高学生的阅读能力。

浅谈农村中学留守儿童课外自主学习习惯的培养

随着社会的进步,越来越多的农村父母选择进城打工,但是他们的孩子却不得不留在农村生活、读书,成为留守儿童。这部分学生是中国经济发展过程中人口流动的产物,因为教育条件的限制,在学习上特别是课外学习习惯的培养上存在一定的问题。对于这部分留守儿童课外学习习惯的培养,我进行了一些思考和实践。

多元化使物理教学事半功倍

物理教学改革强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、探究。

初中生数学建模中的障碍及对策

应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是非常重要的一步，同时也是非常困难的一步。文章就初中数学建模中的障碍及对策提出了一些看法。

浅议体育教学的语言艺术

体育教学中语言是学生与教师交流的重要手段，语言不仅仅是有声语言，还可以是表情、动作、眼神等无声语言。教学语言要求准确简洁、科学有条理、形象幽默、鼓舞人心、催人上进。有了良好的语言交流．体育教学就能收到语半功倍的效果。

优化阅读指导 感悟鲜活语言——现代语文老师的追求

一、注重阅读教学中的整体感知 整体感知是读者对作品的直接审美把握。这种整体的美感如同一位神秘的使者，引导读者对作品进行理性思考，一步步进入作品的艺术殿堂。所以，我们语文教师在教学每篇课文时都要范读或让学生自读全文，引导学生从整体着眼，把课文作为一个整体来阅读，读完全篇后要让学生想想文章写了什么内容，表达的思想感情是什么，思路是什么，写法上有什么独到之处等。有这样的基础，然后才能谈得上对课文的局部剖析，否则，只能抓住一鳞半爪，出现“东一榔头，西一棒槌”的现象，既不利于思维能力、语言能力的训练，也不利于阅读能力提高。具体地说，语文教师该如何培养学生在阅读教学中的整体感知能力呢？

浅析聆听在音乐欣赏中的重要性

文章对音乐欣赏教学中关于听觉的培养与训练提出了个人的观点和看法，提出通过发挥想象力，发展艺术思维能力和创造能力．促进学生深入理解音乐。

鲜明的个性与宽容缺陷——读“比尔·盖茨”其人

所有的创新人才都有鲜明的个性，同时也有许多毛病以及缺陷，比尔·盖茨作为顶尖级的创新人才也不例外。他曾说：“与其做绿洲中的小草，还不如做一棵凸丘中的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性。而橡树高大挺拔，昂首天穹。”天才也需要得到宽容。

初中语文教学中的综合性学习思考

综合学习已成为初中语文教学改革的一道亮丽风景线。它是指超越课堂和学校综合模式的实践性学习。它以学生自身的经验为基础,紧密联系自己的生活和社会实践,体验中国知识综合运用的学习形式,使学生的经验和生活成为核心。也就是说,全面掌握现实社会和未来世界所需要的各种知识、能力和态度,是学生自主学习的过程。它能体现学生的智慧和精神,是全体学生智慧的结晶,突出了学生的特长和个性发展,是一种具有时代气息的学习方法。在此基础上,本文分析了初中语文教学中综合学习的意义,探讨了初中语文教学中综合学习的有效策略。