如何激发初中生学习英语的兴趣

随着我国社会文明的快速发展,社会对于英语人才的需求越来越大。初中英语教学对于当代学生的英语水平提高具有重要的促进作用,初中英语课堂教学的质量与效果倍受教育界相关人士的关注。学生的学习兴趣对于学生学习能力的提高具有直接作用,也是学生参与学习活动的内在动力。本文以如何激发初中生学习英语的兴趣为题,对有利于学生学习兴趣提高的方法进行了分析。

浅析初中英语阅读教学的有效性

随着我国教育制度的不断更新与改革，传统的教学方式已经难以满足当前的发展形式．因此，在初中英语教学中，应该转变老旧的“教师教、学生学”的方式，开展阅读教学的新方式，在教师引导、学生自主阅读的过程中，完成英语教学目标。让学生把文学著作中的思想内涵转变成自身的思想，并且培养学生的阅读理解水平与问题思考水平，这就是阅读教学的终极目标。文章将对当前我国初中英语教学现状进行分析，并提出相应的提高初中英语阅读教学有效性的措施。

初中英语课堂如何进行口语教学

英语相对来说是一门既活又枯燥无味的语言课程。如何激发学生对英语的学习兴趣以及怎样快速提高初中学生的英语水平已经成为广大英语教师共同探讨的课题。口语教学在初中英语的学习中占有很大的比重,口语篇幅贯穿于教材的始终。那么,怎么样有效地进行口语教学呢？笔者试从以下几方面来探讨。一、端正学习态度,明确学习目标不少家长和学生都误认为学习英语没有太大的用处,他们认为孩子又不出国,只要学好自己的母语就已经足够了。但实际上在改革开放的今天,

如何让初中历史课堂“活”起来

历史对于提升初中生的人文素养有着非常巨大的作用。但是由于受传统应试教育的影响，很多初中历史教师将原本有趣的历史课程讲得呆板无趣，根本调动不了学生的学习热情，也让课堂氛围变得死气沉沉。因此，在新课程下如何让初中历史课堂教学变得生气勃勃且充满活力．是每个初中历史教师应该重点思考的问题。

合作学习在初中语文教学中的应用

合作学习在新教学改革背景下是一种有效的教学方法,该教学方法在初中语文教学中广泛应用,且取得了一定的教学成绩。在初中语文教学中合作学习,能够让学生在教学活动中充分沟通互动,分享个人的学习经验和学习知识点,能够帮助学生更好的完成自主学习,还可以提高学生的合作能力和口语交际能力,是全面提高学生综合语文技能的教学促进措施。

浅谈初中物理分层教学策略

《初中物理课程标准》明确提出：“义务教育阶段的物理课程应该以提高全体学生的科学素质为主要的目标，要满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念，全面提高公民的科学素质。”为了实现这一目标，在物理教学中创设了分层教学这一教学模式，本文通过分析初中物理教学实施分层教学的意义，结合实际情况．来探究如何在初中阶段的物理教学中实施分层教学。

在英语教学中因材施爱

英语教师要根据学生的特点,把不同的爱给不同的学生,在教学中做到因材施爱,才能使师爱发挥最大的作用。

语文教师的语言艺术思考

教师语言表达能力的优劣影响着学生的学习积极性,而艺术化的语言可以引领学生徜徉在文学艺术的殿堂。

物理实验在教学中的重要性

实验在物理教学中具有十分重要的作用。它是从实验中产生，运用到实践中去，各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了平台，无论是演示实验还是分组实验都是培养学生的观察能力、思维能力、归纳能力，也能帮助学生理解和记忆，学生在生活中感知错误现象和规律得到迎刃而解，受益匪浅。

以生为本以学定教让英语对话课精彩纷呈

"以生为本"讲究的是以学生为主体的教育。因此,英语老师应该在课堂教学中灵活的整合教学内容,让学生积极的参与到学习中去。本文根据笔者多年的工作经验,分析提高学生英语能力的若干教学策略,部分意见仅供参考。

放飞学生理想的翅膀——指导学生在英语课堂上如何提问

人的思考是从问题开始的，学生能够提出问题就说明他已经对学习感兴趣了，而且对英语有了一定的认识，老师此时除了要鼓励学生多提问题，还要引导学生提出深刻的、有价值的问题。还能在此基础上师生创造性地解决问题，来锻炼和提高学生的学习应用能力。

如何构建初中历史高效课堂

新课标指出:"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。"高效课堂的立足点是"自主、合作、探究",强调学生主动学习、积极思考,突出学生学会、会学、乐学、创学,让学生充分自主学习。提高课堂的高效性成为教学方式改革的焦点。文章通过近些年的教学改革实践,摸索出一套在初级中学打造历史高效课堂的一些方法。