责任在优秀文化传统承继中升华——江苏省宿迁市宿豫区仰化初级中学校园特色文化建设探索

仰化初级中学地处江苏省宿迁市宿豫区东南方向,坐落在京杭大运河畔、乾隆皇帝下江南驻足过的历史古镇——仰化镇,创建于1958年。学校积极倡导＂办有责任感教育＂的理念,实施＂文化工程＂、＂领航工程＂、＂名师工程＂、＂明星工程＂;近年来抓住实施《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》契机,充分挖掘学校文化传统,

强化意识形态引领 支撑和谐校园蓝天——记江苏省宿豫区仰化初级中学党建意识形态工作

意识形态工作是党建工作的重要内容,在全面推进党的建设中努力提高意识形态工作水平,坚决占领思想政治工作在教育领域的制高点,是办人民满意教育的坚强思想政治保障。宿豫区仰化初级中学在开展意识形态工作过程中,通过学习引领,提高认识;党建引领,增强党性;活动引领,激发动力;宣传引领,把握方向等方式,为学校的持续健康发展助力。

让学生在引导中学习化学

初中化学功课的学习因为知识点多,知识繁杂,它已经是许多学生学习的拦路虎,笔者作为多年化学教学经验的教师,深蕴学好化学非一朝一夕之功,关键在于掌握正确的学习方法,让学生在启发中思考,在探究中培养化学思维,在试验中掌握化学学习的方法。

依托生活,有德依法——中学道德与法治生活化课堂教学刍议

道德与法治是中学阶段非常重要的一门学科,它对学生的成长和发展起着非常重要的作用。通过将道德与法治生活化教学融入中学道德与法治课堂,不仅可以帮助学生更好地掌握这些知识,还可以帮助他们形成正确的价值观和人生观。因此,教师必须重视中学道德与法治生活化课堂教学,以帮助学生更好地掌握这些知识。通过生活化教学,学生可以将理论知识应用到实际生活中,从而更好地掌握这些知识。与传统教学相比,生活化教学是一种非常有效的教学方法。通过将理论知识与实际生活相结合,学生可以更好地掌握这些知识,从而更好地运用这些知识。

立足学生写作困境,优化初中生语文写作对策

语文是我国的传统学科,作文更是语文教学中的重点,尤其是对于初中生而言,作文教学可谓是重中之重。作文不仅在卷面上占据较重的分数比例,还对于学生的综合素质有着极强的考察力。但是,从当前的初中语文教学的实际情况进行分析,教学的效果不是非常理想,产生了相关的问题。学生存在兴趣较差,写作抄袭等各种情况。本文立足学生写作教学中的困境,对学生写作教学策略进行优化。

徜徉课外阅读,传承传统文化

人们的生活离不开博大精深的语文文化。随着社会的发展与进步,传统文化的传承在语文教学知识中体现得也越来越明显,其在推动优秀文化传承过程中有着不可替代的作用。在初中阶段语文阅读教学中,教材中包含了很多文化内容,教师在教学时要重视对文化的教学,要让学生能通过学习更深入地了解我国传统文化,提升自身文化素养,自觉传承与弘扬我国传统文化。

农村初中留守儿童存在问题的透视及消解

近年来全国留守儿童数量增多,留守儿童中"问题学生"的数量也相应增多。通过探析农村留守儿童中"问题学生"的特征及成因,探寻可行的消解对策,可以为留守儿童中"问题学生"的健康成长献言献策,从而实现对"问题学生"的"精准帮扶"。

幸福从“心”开始——关于班主任多维度“心理养生”的思考

班主任在超负荷的工作压力下产生的'不愿做、不想做、不敢做、不会做'的种种情绪,将直接影响育人工作的质量。班主任所从事的是'以心育心'的精神劳动,'育人'先'育己','育己'先'育心'。班主任要注重'心理养生',不断缓解心理压力,以阳光的健康心态走在育人的大路上。

浅谈提高学困生数学成绩的体会

正全面实施素质教育,必须是面向全体学生的教育,要使每名学生得到全面而健康的发展.可随着九年义务教育的普及,初中免试入学制的实行,初中学生"两极"分化现象越来越严重.特别是在数学教学中出现了很多学困生,严重影响数学教学质量.所以在教学中要做到既面向全体学生。

在初中思品教学中开展社会主义核心价值体系教育的策略

教育是国家的基础，把社会主义核心价值体系教育融入初中思品教学，用社会主义核心价值体系熏陶、教育、引导青少年学生，培养青少年学生正确的世界观、人生观、价值观，塑造合格的社会主义建设者和可靠的社会主义事业接班人是广大初中思品教师必须承担的责任。在初中思品教学中开展社会主义核心价值体系教育能够深层次地影响青少年学生的思想认识与行为方式，帮助学生树立正确的价值准则和价值追求，提高思想品德教育的实效。

浅谈初中阶段语文学科优质课堂的构建

新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，越来越多的人开始重视初中阶段语文学科的教育教学。而新课标背景下构建高效的初中语文课堂是一项系统而又复杂的工作，不仅是时代发展的需要，也是为我国从教育大国转向教育强国的必经之路。为此，作为新时期初中阶段语文教育工作者，对于优质课堂的构建，我们责无旁贷。

乡村初中生的思想品德课学习现状与教育对策

乡村初中生思想品德的形成和发展在很大程度上影响着他们的一生。他们的思想道德状况如何，将直接关系到社会主义核心价值体系的践行。本文从乡村初中生思想品德课学习现状入手，查找影响乡村初中生思想品德课学习效果的原因，并提出改善建议和措施。

问渠哪得清如许 为有源头活水来——如何让语文课堂“活”起来

近年来，随着新课程改革的不断推进与深入，“重理轻文”的现象愈发普遍与严重，尤其对于初中阶段的学生而言，他们普遍认为语文学习没有那么重要，而将心思全放在了应付数理化生上，没有足够的时间或者根本不愿意花时间去深入学习语文。在这种形势下，如何有效提高初中学生学习语文的积极主动性，让语文课堂“活”起来，让学生对语文“乐学”就成为广大语文教师亟待解决的难题。那么，在具体教学实践过程中，如何才能使语文课堂“活”起来，笔者认为朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句诗能为我们带来启迪，如果我们不断地提供学生“源头活水”，相信就一定能让学生对语文学习产生兴趣，使学生积极融入课堂教学活动中来，进而提高课堂教学效率。

试论初中语文自主学习模式有效性达成方略

初中语文自主学习模式的应用,有助于显著提高学生的学习积极性,培养学生思考问题解决问题的能力,引导学生更好地适应社会。本文重点分析初中语文自主学习模式的有效性达成方略。

例谈语文文本解读切入点的选择

在语文教学过程中,教师对文本解读方式的选择,尤其是切入点的选择是否恰当在很大程度上决定了一堂课的教学效益。选取恰当的文本解读切入点,如从题目切入、从关键语句切入、从主旨句切入、从朗读切入等,会有别样的收获。

漫步古诗苑,增强自信力———初中语文“古诗词”类课文教学探析

坚持立德树人,增强文化自信是语文教育里语文核心素养“文化传承与理解”的体现。加强中华传统文化教育是培养学生核心素养和践行社会主义核心价值观的重要路径之一。初中语文课程中关于“古诗词”类课文的教学有章可循,从古诗词的内容和主题探究着手,将语文的教育功能贯彻在学生的学习中,以求通过这些教学策略达到能让学生吸收中国古代优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长,树立正确崇高理想的目的,感知责任使命,明确时代担当。

现代文阅读要学会“三级跳”--寻找语文教学增效策略

在新课程改革日益推进的过程中，“低效”的课堂现象不断消除，“有效”教学愈来愈引起广大教者的关注。而如何让“有效教学”向“高效”课堂迈进，更成为当前课改中的热点。目前，在语文高效课堂的这块天地里，专家们在各个方面都提出了许多崭新的理念，摸索出一些非常符合学生、语文教学发展和社会进步要求的语文教学手段和方式。