整合有效资源,放大办学优势——基于九年一贯制学校管理的几点思考

根据相关的工作实践和思考,探究如何整合九年一贯制学校的办学资源,以及完成育人目标的有效措施。

寓情于教,以情育人——试论在思想品德课中情感教育的实施与渗透

随着新课程改革的不断深入,在思想品德课的教学过程中教师越来越注重学生思想情感、学习态度和价值观的培养,而情感教育的实施与渗透具有较大的作用。基于此,首先分析了在思想品德教育课中渗透情感教育的意义,然后再提出情感教育在思想品德课中的实施途径。

农村初中美术教学中存在的问题及对策

在美术教学中，农村初中由于受到校内外各种因素的影响，导致出现了一些问题。因此，教师可以通过改变教育观念，改变教学方式，因地制宜地解决这些问题，使农村美术教学焕发生机。

数学活动课中培养学生创新能力的探索

《数学课程标准》中明确指出:作为基础教育的数学教育,要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,对数学课堂教学的功能、结构、特点、关系等作积极改革、探索,以适应知识经济时代要求.一、注重情感交流,挖掘学生的创新潜能素质教育要求我们要面向全体学生,使所有学生都能在数学学习中提高学习数学的兴趣,引发好奇心和求知欲,获得成功感,树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力.这就要求教师除了基本的"言传身教"外。

小学美术教学中学生的图像感受能力培养方法

随着社会的不断发展,社会各方面都在推动变革,在新课改的要求下,教育工作也在变革,当下素质教育已经普及,美术学科作为一门艺术类学科,主要用于培养学生的艺术鉴赏能力。新课改提出后,教育部门对美术学科的教学也提出了新的要求。美术这门课程可以帮助学生提升想象力以及创造力,对学生的综合素质要求越来越高,对学生的审美意识培养也非常重要,所以学校需要对这门课程予以高度的重视,而图像感受能力应该作为当前社会学生必备的能力,必须在美术教育的过程中重视对小学生图像感受能力的培养。本文基于这种现状,对小学美术教学中如何有效培养小学生图像感知能力展开了分析。

浅析核心素养背景下提高小学美术欣赏教学

美术学科深受学生的喜爱,能够让学生充分发挥想象力、创造力。在美术欣赏过程中,不断提高学生欣赏美、创造美的能力,丰富学生的想象力,提升学生的艺术素养,陶冶学生的道德情操,是每位小学美术教师义不容辞的责任。同时,教师也应该不断更新教育理念,选择适合学生的教育方式方法,通过增加课堂容量、扩展教学形式,促进学生审美能力与自身美术教学能力的提升。

基于Moodle平台的小学语文学习能力培养研究

古人有云:'授人以鱼,不如授人以渔'。所以说,教学的最终目的恰恰在于帮助学生形成良好的自主学习手法,培养学生良好的自主学习意识。围绕'Moodle平台'创造语文课,不但可以让每一位学生融入到语文学习中,还能实现教学上的一对一,并提供给学生足够的参与机会,从而让每一位学生都获得良好的锤炼。因此,转变传统语文教学思路和方法,深入性地研究'Moodle平台'在语文教学上的可行性。

运用情境教学,促进学生语文能力提升

本文主要探讨运用情境教学,利用讲故事、猜谜语、做游戏等教学方式,促进学生语文能力提升的策略。

小学语文口语交际教学策略探究

新课程改革步伐的加快，对小学语文交际教学的各项工作提出了更高的要求，需要教师们在自身的工作岗位上做出更大的贡献。现阶段我国小学语文口语交际教学整体的教学现状不容乐观，主要体现在教学质量及学生的学习积极性等方面。为了改变这种不利的发展现状，需要对其中存在的问题进行必要地分析，提升小学语文整体的教学水平。本文将针对小学语文口语交际教学进行深入的分析和研究，并提出可行的策略。

小学美术课堂教学有效性研究

课堂教学是学校实施教育的主要形式,灌输式教育是传统美术教学的主要教学模式。回顾与总结美术教学,发现当前许多的教学方式必须进行改革,才能使课堂教学的有效性提高。为此,必须重新认知美术教育,明确美术教学的内容,理清学生需要学习的美术知识。鉴于此,以新课改为背景,探讨如何提高小学美术课堂教学的有效性,从而增强小学美术教学的效用。

新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

在我国不断在小学阶段推进新课改政策的大背景下,小学语文教学的目标和模式也发生了较大的变化,对教师提出了更高的要求.语言是教师向学生传输知识的一种工具,语文教学的目标不仅仅局限于培养学生的语言表达能力,还在于培养学生形成良好的人文素养.在新课改政策的指导下,素质教育已经成为了基础教育发展的主要方向,基于这样的教学目标,小学语文教师有必要对自身的教学语言进行一些转变.本文就新课改背景下小学语文课堂教学语言转变的相关内容展开了一系列的研究.

书香伴随童年 经典滋润心灵——《“六个一百”读书工程的实践研究》之初探

"六个一百读书工程"指在九年义务教育小学段的六年中,由学校有计划地组织指导小学生"诵100篇经典美文、吟100首古典诗词、读100本中外名著、讲100位名人故事、看100部影视剧目、说100句英语短语"的双语阅读长线活动。其目的是丰富学生的语言,提高学生运用语言技能,激发学生的阅读兴趣,拓宽小学生双语阅读渠道。"六个一百读书工程"在各地已开始实施,让学生能够在浓厚的诵读氛围中欣赏、积累、阅读、运用,从而快速的提升自身的语言知识储备和使用能力。本文根据"六个一百读书工程"的要求对读书工程进行了实践研究。

小学美术教育中的色彩教学与实践

小学美术教育中的色彩教学是培养学生美术基础的重要教学内容。本文概述了小学美术在不同绘画领域的教学方法,给出了色彩教学与实践的具体措施。

视频资源在初中生物教学体系中的应用

初中生物学科是我国教学课程中重要的科目,也是自然科学体系中的重要组成部分,在初中生物教学引导的过程中,教师注意创新学生的课堂学习体验,激发学生对学科的兴趣。在生物教学优化的过程中,视频资源的应用可以丰富课堂讲解的方式,辅助学生理解抽象、复杂的生物理论。借助视频资源创新学生的课堂体验,提升生物课堂的教学质量。

科学实验教学 注重观察能力

物理学是一门以实验为基础的学科,凡物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的。培养学生的观察能力是初中物理实验教学目的之一。在物理物理教学中,教师要从多方面入手,培养学生的观察能力。

试论如何在小学科学教学中培养学生的实验操作能力

小学科学课程教学中,为能有效提高教学的能力素质,这就需要从教学创新方面进行优化。促进学生综合素质发展,要注重提高学生实践操作能力,只有从具体教学方面加强重视,才能保障教学工作顺利开展,基于此,本文主要就小学科学教学中对学生操作能力培养的问题进行阐述,然后就实验操作能力培养的措施详细探究,希望能从理论方面进行优化设计,能为实现既定教学目标起到积极作用。

思维导图在小学英语教学中的实践应用

随着素质教育的不断发展,教育改革对小学生英语水平的要求不断提高,小学英语阅读教学越来越受到重视。 由于小学生的知识水平比较有限,所以在英语阅读学习过程中存在一定的障碍,小学英语教师在进行英语教学的过程中,可以采用课本知识和情景教学相结合的方式,将思维导图融入到教学过程中,不断激发小学生的英语阅读兴趣,提高小学生对英语学习的积极性。 思维导图这一教学方式可以使小学生积极融入到课堂中去,同时还可以借助情景便于学生更好地理解英语阅读文本,这在一定程度上有利于提高小学生的英语阅读能力,提高小学生的课堂效率,达到良好的英语课堂教学效果。

“新时代”背景下九年一贯制学校校园文化建设初探

习总书记在《决胜全面建成小康社会．夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的十九大报告中，明确指出：“中国特色社会主义进入了新时代”。

点石成金——谈如何转化语文学习的后进生

在小学生学习语文的过程中,有个别学生由于对语文喜欢不起来,不感兴趣,或者也可能是没有养成良好的学习习惯,也有可能出于家庭的原因,多种因素的影响,最终导致了这些学生的语文成绩不甚理想,成为班级里的后进生。如何转化这部分学生,使他们对语文重新产生兴趣,进而提高他们的语文成绩呢?本文将做具体探讨。

点石成金——谈如何转化语文学习的后进生

在小学生学习语文的过程中,有个别学生由于对语文喜欢不起来,不感兴趣,或者也可能是没有养成良好的学习习惯,也有可能出于家庭的原因,多种因素的影响,最终导致了这些学生的语文成绩不甚理想,成为班级里的后进生。如何转化这部分学生,使他们对语文重新产生兴趣,进而提高他们的语文成绩呢?本文将做具体探讨。