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指向学生思维发展的语文阅读教学——评《学语习文——小学语文阅读教学设计指要》
1
作者
郑海燕
《语文建设》
北大核心
2024年第14期I0002-I0002,共1页
新时代的小学语文课堂不仅是文化传承的载体,更是培养学生逻辑思维、创新能力和社会情感的关键场域。由魏玉梅著、上海教育出版社于2022年出版的《学语习文——小学语文阅读教学设计指要》一书,为我们展现了一个充满活力的语文教学世界。
关键词
上海教育出版社
小学语文课堂
学语
学生思维发展
语文教学
小学语文阅读教学
文化传承
创新能力
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题名
指向学生思维发展的语文阅读教学——评《学语习文——小学语文阅读教学设计指要》
1
作者
郑海燕
机构
江苏省宿迁市宿豫区恒山路小学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第14期I0002-I0002,共1页
文摘
新时代的小学语文课堂不仅是文化传承的载体,更是培养学生逻辑思维、创新能力和社会情感的关键场域。由魏玉梅著、上海教育出版社于2022年出版的《学语习文——小学语文阅读教学设计指要》一书,为我们展现了一个充满活力的语文教学世界。
关键词
上海教育出版社
小学语文课堂
学语
学生思维发展
语文教学
小学语文阅读教学
文化传承
创新能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
指向学生思维发展的语文阅读教学——评《学语习文——小学语文阅读教学设计指要》
郑海燕
《语文建设》
北大核心
2024
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