多措并举推动校园足球持续发展——江苏省宿迁市宿豫区校园足球工作情况介绍

江苏省宿迁市宿豫区大力开展阳光体育活动,始终以普及校园足球工作为目标,坚持让学生在足球运动中享受快乐、在快乐成长中增强体质。多年来,宿豫区以“快乐足球,快乐童年”为理念,以校园足球为体艺“1+x”工程特色龙头项目,以彰显校园足球特色为抓手,以校园足球联赛为载体,以赛促练、以体育人,全面推动校园足球健康发展。

“圆周角”教学设计应特别关注的三个环节——与14位江苏省初中青年数学教师商榷

2013年10月，既是收获又是播种的季节．在这个季节，江苏省初中青年数学教师优秀课评比活动在南京召开，笔者有幸参加此次盛会，先实地聆听了7位教师上的“5．3圆周角”课，回来后又仔细观看另外7位教师的”圆周角”课堂教学录像，14节高水平的省级课使得我收获很多也留下了许多思考的问题．作为一位教研员，实在有必要把我的一些思考整理出来，为这14位青年数学老师的课后反思增添一分素材，至于是否妥当，我们共商榷。

加快建设人民满意的现代化教育强区

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是实现中华民族伟大复兴，实现中国梦的基础性、先导性工程。努力办好人民满意教育既是党的十八大提出的要求，更是广大人民群众的热切期盼。为此，宿迁市宿豫区教育系统坚持以质量提升为核心，以教育创建为统领，以重点工程为抓手，以队伍建设为支撑，以安全稳定为保障，着力抓好“六大工程”，凝聚发展合力，优化发展环境，提升发展质态，

利用现代教育技术进行个别化英语教学

要培养学生对英语学习的兴趣，有了兴趣，就有了求知欲，从心理学角度来讲，这是学生的领悟力、注意力的最佳状态。各种教学道具和手段的应用，形成生动逼真的语言环境，使学生易于产生一种积极的心理体验，

区域教育现代化建设的思考与实践

百年大计，教育为本。在国家和省市区相继召开教育工作会议，中长期教育改革与发展规划纲要纷纷出台的大背景下，推动教育科学发展、优先发展、加快发展，已经成为举国上下的一致共识。教育事业迎来了新一轮蓬勃发展的春天。当前及今后一个时期，我们宿迁市宿豫区将认真贯彻落实国家和省市区教育工作会议和纲要精神，进一步深化教育改革，丰富教育内涵，提升教育质量，确保到2012年，全区基础教育学校办学条件达到省定标准化办学标准，

以办学条件标准化促教育优质均衡

办学条件标准化是教育现代化的重要基础和基本条件。江苏省宿迁市宿豫区以＂双创＂为契机,把教育现代化作为增强区域竞争力的＂第一抓手＂、保障和改善民生的＂第一工程＂,建立健全教育经费投入机制、保障机制、增长机制和监管机制,瞄准校舍标准化、教育信息化、装备现代化、校园人文化＂四化＂目标,打造＂新三新一亮＂工程。

SDN教育城域网的组网特征及典型方案分析

教育信息化的快速发展给教育城域网的建设、安全、管理和维护提出了更高的要求,建设SDN教育城域网已成为教育部分的必然选择。文章分析了SDN教育城域网组网的特征,同时对SDN教育城域网软件的定义进行了说明,通过对目前教育城域网的组网要求进行分析,给出了SDN教育城域网的典型组网方案。

课堂合作学习的机制与效度保障

当下,小组合作学习已然成为比赛课、观摩课、研究课等窗口课型的一种应景模式,但比赛、观摩以后,课堂教学方式仍旧恢复到原有状态,学生合作探究止于某次研讨活动。如何让合作学习成为常态?通过对课堂教学的观察与思考,笔者深感仅仅依靠学科教师的努力来维系合作学习常态机制是不够的,促进合作学习走向常态、走向深入还需要从制度文化建设、物化环境创建以及教师层面的顶层设计等方面建立合作学习的有效机制,如此方能保障合作学习的质态。

体育教学中自主、合作、探究学习的指导策略

体育与健康知识和运动技术主要是在教师的指导下,通过各种体育课程资源在各种体育活动过程中的亲身经历去获取的。同时,体育学习必须是在承受一定运动负荷下的身体练习过程。

加强行政事业单位财务内部控制管理必要性及对策

随着社会形势的变化,行政事业单位内部管理也随之产生了很大的变化,在其发展的过程中也面临着一些比较明显的问题,财务内部控制管理问题也逐渐凸显出来,因此在行政事业单位发展过程中必须重视财务管理问题,采用积极有效的管理措施,改善目前单位内部财务管理困境,为行政事业单位的可持续健康发展奠定坚实的经济基础。

农村小学校园足球特色文化建设探析

本文针对学校特色文化建设,阐释了学校足球特色文化建设的途径与方法,论述了足球运动在学校开展的重要性。通过建设校园足球特色文化,开发校园足球特色课程,铸就学校足球特色品牌,培养了优秀的人才素质,促进了教师专业精神与专业技能的成长,实现了学生、教师、学校共同发展、共同提高的愿景。

解读苏科版数学教材中“数轴”的意义

关于数轴的意义,义务教育数学课程标准（2011年版）没有提出明确的教学要求,只是提出“能用数轴表示……”与“借助数轴理解……”等用数轴解决问题的一些具体要求.那么在教学过程中,数轴概念意义的形成与获得过程是否就应该“弱化”处理呢？其实不然,经教育部审定后的最新苏科版义务教育教科书七年级（上册）中的《2.3数轴》教材中,数轴意义的内容呈现比修订前更加细化、深化、强化了许多环节与内容.对此,我们解读如下.

小学低年级朗读教学方法之我见

《语文课程标准》在第一学段要求:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是每个小学生必备的能力,是培养学生口头表达能力、文字鉴赏能力及丰富学生情感的有效途径。她能够使学生在理解课文内容的同时受到感染和熏陶,并能够进一步加深对课文内容的理解和巩固,使抽象的符号渲染出丰富的感情色彩。

“定义与命题”教材内容的解读与再设计

1基本情况 为迎接江苏省初中青年数学教师优课评比活动，我市举办了市、区两级选拔赛，在本次活动中，笔者参与了其中一组的活动，聆听了多位选手的“12．1定义与命题”优质课，该课题选自苏科版义务教育教科书七年级（下册）第12章《证明》．

高中历史新课程实施中应增强的六种意识

为构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,新一轮课程改革现在己在全国各省市普遍进行。新课程倡导新理念,同时也给广大中学教师提出了新的要求,作为一名课改中的历史教师如何面对新的挑战?怎样把握课改方向?通过近年的具体实践,笔者认为应增强以下六种意识:

新课程理念下农村小学课堂教学中的缺憾

新课程理念下的课堂教学是一种目的性和意识性很强的师生双边活动，通过教学要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成情感、态度价值观和相应的品质，目前课堂教学正呈现蓬勃发展的势态，并取得了显著的成果。但在我们偏僻的农村小学课堂教学仍然存在着诸多问题，下面将根据事实情况和教研体会，谈谈农村小学课堂教学留下的缺憾。

谈小组合作学习的组织

有效的小组合作学习，有利于形成主动参与、相互激励、相互促进的学习氛围；可以激励学生的学习兴趣，提高学生的学习效率；可以培养学生的合作精神，促进学生的共同进步。而目前，课堂教学中的“小组合作学习”则存在着“注重形式，忽视本质，缺乏实效”的现象。那么，课堂教学中如何有效组织学生进行小组合作学习呢？

主题性群诗阅读教学策略例谈——以《怅望千秋 走进杜甫》课外阅读教学为例

当下,学习古诗文,传承中华优秀传统文化已毋庸置疑,但是仅仅学习教材上的内容,则凸显不出古诗的教学价值和魅力,那么围绕一个主题,以“一首”带出“群诗”的阅读方法,则更能陶冶学生的情操,开发学生的思维,发展学生的语言,积淀学生的素养。本文以《怅望千秋走进杜甫》主题性课外阅读教学为例,尝试找出群诗阅读的教学方法和策略。

预测,提升童话阅读效率的推力——以统编版语文下册中年级第八单元教学为例

2019年秋季小学语文全面使用统编版教材,新教材从三年级开始编入阅读策略,这是一个划时代的举措,意味着语文教学真正开始由"教课文"向"教阅读(策略)"转型。小学阅读策略学习镶嵌在统编版语文教材之中,统编版教材从小学中年级开始专门安排了阅读策略单元,按序分解教学梯度,共有四种阅读策略,即"预测"、"自我提问"、"提高阅读的速度"、"有目的的阅读"。

“同位角相等,两直线平行”三段引入内容分析

“探索直线平行的条件”的第1课时，是介绍“同位角相等，两直线平行”的几何基本事实，不同版本的新课程教材有不同的呈现方式，以下三段引入内容被多种教材所呈现：用“木工用角尺在工件上画平行线”作为情境引入、用“用三角尺与直尺画平行线”作为画图引入、