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提升幼儿语言教学质量的策略
1
作者
杨永梅
《家庭·育儿》
2020年第9期0114-0114,共1页
在本文的幼儿语言教学过程中,教师注重从幼儿的角度入手,开展相应的语言授课,真正让幼儿感受到学习的快乐,并在此过程中,积极发言,敢于发言,并在此过程中,更为逻辑性的发言,真正促进幼儿语言表达能力的提升。本文注重从绘画教学,实践教...
在本文的幼儿语言教学过程中,教师注重从幼儿的角度入手,开展相应的语言授课,真正让幼儿感受到学习的快乐,并在此过程中,积极发言,敢于发言,并在此过程中,更为逻辑性的发言,真正促进幼儿语言表达能力的提升。本文注重从绘画教学,实践教学以及多媒体教学三个角度进行此部分内容的授课。
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关键词
幼儿教学
语言教学
教学质量
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职称材料
题名
提升幼儿语言教学质量的策略
1
作者
杨永梅
机构
江苏省宿迁市宿豫区来龙中心幼儿园
出处
《家庭·育儿》
2020年第9期0114-0114,共1页
文摘
在本文的幼儿语言教学过程中,教师注重从幼儿的角度入手,开展相应的语言授课,真正让幼儿感受到学习的快乐,并在此过程中,积极发言,敢于发言,并在此过程中,更为逻辑性的发言,真正促进幼儿语言表达能力的提升。本文注重从绘画教学,实践教学以及多媒体教学三个角度进行此部分内容的授课。
关键词
幼儿教学
语言教学
教学质量
分类号
G [文化科学]
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作者
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1
提升幼儿语言教学质量的策略
杨永梅
《家庭·育儿》
2020
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