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题名创设情境让习作教学回归本真
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作者
单金良
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机构
江苏省宿迁市沭阳县广州路实验小学
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出处
《教育艺术》
2021年第3期22-22,共1页
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文摘
目前,学生怕写作文主要是因为"巧妇难为无米之炊"。之所以"无米",是因为缺乏素材而无感悟,那么,教师指导的方法就显得尤为重要,必须具备科学性、针对性和实用性。教师有效地进行习作指导,就能寻找到开启写作大门的钥匙,让学生从中享受到写作的快乐。一、观察体验,激发学生的习作兴趣1.关注生活环境。《语文课程标准》指出:各地区都蕴藏着自然、社会、人文等各种语文课程能源。不管是农村还是城市,只要你留心观察,就会有许多感悟。
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关键词
习作教学
习作指导
《语文课程标准》
回归本真
习作兴趣
教师指导
留心观察
创设情境
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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