例谈高中数学圆锥曲线解题要点及技巧

圆锥曲线是历年数学高考热点之一,其题型复杂多变,计算难度大.学生不仅仅要牢记圆锥曲线的基本知识,更要熟练掌握各种解题方法.只有这样,才能有效解决各种繁琐、多变的圆锥曲线习题,保证解题效率.笔者就此结合高中数学教材中,圆锥曲线的基础知识和常见习题类型,对圆锥曲线的解题要点和技巧进行分析与总结.

差异化教学模式在高中数学课堂教学中的应用初探

在高中阶段中,数学是一门非常重要的学科,因此,高中数学对学生的数学思维有非常重要的作用,高中教师需要充分了解每名学生的知识水平和接受能力,然后根据学生的自身需求,制订符合学生学习的教学方案,本文就是针对差异化教学模式在高中数学课堂教学中的应用进行探究.

分层教学法在高中化学教学中的应用

随着教育制度的改革,教学方法得到了一定的改善,传统的教学方式已经不能满足当今社会对于人才的需求,而对于学生来说,他们的水平也是不一样的,对于不同的学生应当采取不同的教学方式。就高中化学的课堂而言,对教学的改善提出了一些看法,在教学过程中采取分层教学的方式针对不同的学生进行不同的教育,让每个学生都能够在自己的水平范围内得到最好的教导,在自己的学习中不断进步。

物理奥赛的实践体会及辅导策略

在进行物理奥赛辅导的过程中,需要做好如下工作:选苗子(学习能力较强,学有余力、对物理有较强兴趣),教材教辅资料想选择(错误率低,重难点把握正确,与新考纲吻合好),教练员(选择,培训,有兴趣,肯钻研,功底扎实),精讲精练,请进来(请明师来学校讲课)走出去(送出去培训).因此,本人结合自身的实践经验,对物理奥赛的辅导策略进行简单的论述.

小组合作展示学习法在地理有效课堂中的应用初探

过去我们的课堂教学往往形浮于实，效率不高，只能靠课后布置学生做大量的作业，大搞题海战术来巩同教学效果。新课标的实施及“五严”的出台，迫使我们的课堂教学必须作出应有的变革，有效教学应运而生，在现在江苏省这种高考模式下，地理有效课堂的建设显得尤其重要。小组合作学习方式是新课标提倡的学习方式，那么如何让小组合作展示学习法在地理有效课堂的实施中发挥重要作用呢？在此浅谈一些在平时教学中的一些做法。

探讨高中数学考试焦虑心理疏解

高中数学作为高中三门主课之一,对于学生来说具有较大的难度,并且随着近年来国家教育改革的不断深入,教师们对于高中的各类考试研究精细程度越来越深,学生在考试过程中的心理特征,已经成为高中数学考试研究的重点对象.对于高中生来说,高中的数学难度较大,在数学的学习上,学生需要花费大量的时间以及运用到更强的思维能力来,才能够在一定程度上取得较好的成绩.但是在高中学生要面临各种各样的考试,在数学科目的考试上,学生会因为多种多样的问题而对数学考试产生一定的焦虑,对于数学考试的焦虑是一种学科焦虑,学校和教师必须采取相应的措施来缓解这种情况.

如何提高后进生的英语听课效率

随着社会经济的快速发展,英语在社会中的作用越来越重要,从而学好英语成为我们时代的要求。那么,怎样才能使每位学生都喜欢上英语,学好英语,尤其是怎样使后进生学好英语?本文笔者就后进生的成因和解决问题的设想提出自己的几点看法。

微课在高中物理实验教学中的运用

本文研究的主要目的是明确当前互联网极速发展的大环境下,微课应用于高中物理实验教学中对于中学生学科核心素养培养的重大教育意义.本文通过提出一些改革和优化的策略来提升当前高中物理实验教学质量,进而推动当下我国教育事业的创新发展.通过对当前高中物理微课教学模式与核心素养培育模式开展重点改革,能在一定程度上提升高中学生综合素质,最终达到当代高中学生实验探究、科学思维、物理观念、科学态度等物理学科核心素养的整体提升.

生活的三个维度——浅论高中作文的选材

新《课标》要求高中生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。这对高中作文教学提出了更高的要求。在当下高中语文学习与考试中，作文可谓是半壁江山。可在很多时候，我们的老师总是在慨叹学生的作文没有内容，没有生活；我们的学生也总觉得没什么好写，不知写什么。

基于“元素观”的铁、铜及其化合物的复习课研究

“元素观”是中学化学的核心观念，是学习元素化合物的基本方法。根据高三一轮复习的教学经验，在学生已有“铁、铜及其化合物”的具体知识与观念认识基础上将“元素观”进一步地建构。

核心素养视角下的高中生物教学研究

从'双基'到'三维目标'再到'核心素养',教学改革的逐步推进,为高中生物教学指明了新的方向和道路。基于核心素养的高中生物教学,需要教师一改传统的灌输式教学模式,从学生的学习特点与教学的实际需要出发,对课堂教学的过程与方法进行大胆革新,以此来达到提升学生核心素养的目的。本文从三个方面阐述了核心素养视角下的高中生物教学,旨在进一步深化生物教学改革,促进学生的可持续发展。

巧用余弦定理进行解题

为了进一步引导学生在进行三角形相关题目解题时,能够准确快速地找准题目考查的知识点,巧妙地将题目条件与求解有机结合并快速作答.通过对余弦定理的概念进行深度剖析,列举典型题目有针对性地解析,帮助学生总结做题规律,从而培养其逻辑思考与联系思路解题的能力.