浅谈小学语文阅读意蕴的回归策略

随着新＂课标＂的实施,语文阅读教学也在不断进行深入改革,并且出现了不同学说。课堂上经常有新的形式出现,回答也标新立异,还有多媒体展示也异彩纷呈,真是让人眼花缭乱。我们对于一些教学新气象,理应肯定,但在肯定的同时,还要静下来反思：语文教学到底该怎样做到真实而精彩,真正让学生提高听说读写能力以加强语文素养呢？