小学语文教材中“长文短教”策略探析

在现在的小学语文教材中的课文大部分都是以长篇大论为主,说是小学生通过学习长篇课文可以有效地帮助小学生提高阅读能力,以及写作能力。但是在长长的课文教学中不仅学生会感到枯燥无味,就连教师在教学过程中也会觉得内容繁琐,不利于学生学习和理解课文。在现代学校的语文教学中,课文越来越长,而学习课文的时间并没有被改变,增加小学生的学习负担,现代教学讲究的是减少学生学习的负担,而不是增加学生负担,这样不利于小学生的成长生活。

探究语文教学 浸润传统文化

目前大多的传统文化以不同的风格或形式编写入小学语文课本中,让学生通过阅读、理解、背诵等不同形式浸润学生心田。教师如何做呢？从趣味识字,激发学生对传统文化的兴趣;引领学生领悟古诗词,品味古诗词的美;利用多媒体,带领学生们欣赏中华文化传统。