1
|
小学英语课堂教学中英语绘本融入策略 |
高倩
|
《英语广场(学术研究)》
|
2024 |
0 |
|
2
|
初中英语教学策略研究——以牛津译林版教材为例 |
张阿敏
|
《英语广场(学术研究)》
|
2024 |
0 |
|
3
|
初中生物学科项目化学习的实践 |
赵四辈
|
《教育界》
|
2024 |
0 |
|
4
|
基于儿童立场的文言文趣味教学策略 |
孙彩红
|
《语文世界(上旬刊)》
|
2024 |
0 |
|
5
|
绘本阅读教学中利用提问提升学生思维品质的实践与思考 |
张爱芳
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2023 |
5
|
|
6
|
核心素养视角下的小学语文阅读体系构建--评《最美的遇见:小学语文阅读教学的观与议》 |
孙彩红
|
《语文建设》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
7
|
小学英语“以问促学”的实践与探究 |
王晓青
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
8
|
阅读教学情境创设策略例谈 |
陈小七
|
《语文世界(上旬刊)》
|
2023 |
0 |
|
9
|
新课改背景下的初中作文指导对策探究 |
曹玉
|
《中学生作文指导》
|
2023 |
0 |
|
10
|
指向思维品质提升的小学英语绘本教学实践 |
王晓青
|
《教育视界》
|
2020 |
3
|
|
11
|
以学生为主体的绘本主题意义探究教学 |
王晓青
|
《教育视界》
|
2021 |
1
|
|
12
|
融合绘本阅读训练,提升低年级学生写话能力 |
陈玫玫
|
《小学生作文辅导(语文园地)》
|
2021 |
0 |
|
13
|
教学做合一,突破教科研瓶颈 |
孙彩红
|
《教学管理与教育研究》
|
2019 |
0 |
|
14
|
小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养 |
张芳
|
《世纪之星—交流版》
|
2021 |
0 |
|
15
|
小学数学教学中学生审题能力的培养探讨 |
王战
|
《天津教育》
|
2019 |
0 |
|
16
|
回归语文教材 提升对话深度 |
许菊
|
《学苑教育》
|
2020 |
0 |
|
17
|
初中美术差异教学策略探析 |
苏娜
|
《国家通用语言文字教学与研究》
|
2019 |
0 |
|
18
|
初中美术教学中的小组合作教学开展 |
苏娜
|
《中学生作文指导》
|
2019 |
0 |
|
19
|
巧用绘本,提升学生写话能力 |
陈玫玫
陈亮
|
《天津教育》
|
2021 |
0 |
|
20
|
班级管理视角下农村留守儿童校园欺凌干预策略 |
张宏波
|
《中小学班主任》
|
2024 |
0 |
|